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在初中的学习生活中，学生会有这样的体会:学习的的知识量和知识点明显增多，知识的理论性强。用思维导图这种发散性思维的有效可视化思维工具进行协作学习，是初中学习的一种行之有效的方法。思维导图凭借其自身的独特优势，越来越显示出其应用性价值，不仅仅很好地满足了课程改革的各种要求，同时也有助于进一步活跃学生思维终极目标的实现。