让儿童通过自已的经验建构知识

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建构主义教学论是充分尊重儿童已有的生活经验,并以此为基础让儿童根据自己的理解将新的知识内化,不断地使个人的知识体系枝繁叶茂。经过国内外专家的研究并实践证明,美术学科与其他学科相比,系统性不明显,具有较强的趣味性和情感性,除了明确的知识外还包含大量的默会知识。在新的课程改革实践中,笔者不断总结提高对建构主义教学论的认识。 Constructivism teaching theory fully respects children's existing life experience and based on this, enables children to internalize new knowledge according to their own understanding and continuously make their own knowledge system flourish. After the research and practice of experts at home and abroad, it shows that art disciplines are not obvious compared with other disciplines and have a strong interest and emotion. They also contain a great deal of tacit knowledge in addition to explicit knowledge. In the new curriculum reform practice, the author constantly summarizes and enhances the understanding of constructivism teaching theory.
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