【摘 要】
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未成年人的心智和身体发育尚未健全,在危险发生时,他们难以及时对自己直接采取救援行动,也难以对危急事件的结果做出准确的预见和判断.在这种情况下,他们挺身而出就如同以卵
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未成年人的心智和身体发育尚未健全,在危险发生时,他们难以及时对自己直接采取救援行动,也难以对危急事件的结果做出准确的预见和判断.在这种情况下,他们挺身而出就如同以卵击石,舍己却救不了人.因此,人们普遍认为,未成年人没有舍身救人的法定义务,也没有舍身救人的道德义务.北京市修改了《中小学生守则和日常行为规范》,删掉了“见义勇为”、“敢于斗争”的内容.许多地方对未成年人的见义勇为进行了新的诠释:广东省规定,学校不得组织未成年学生参加救火、制止正在行凶的暴徒;湖南省将“见义巧为”纳入了教材.
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【摘 要】 英语词汇的学习是一个长期的过程。如何让学生提高英语单词记忆已经成为了一个重要话题。本文从分析中学生记忆单词的现状，从多角度、多渠道介绍了一些记忆单词的技巧，如大声朗读法、构词法、分类法、联想法和巩固法。 【关键词】 英语 词汇 记忆 技巧 词汇对英语学习者的重要性毋庸置疑。正如Wilkins曾说：“Without vocabulary nothing can be conveyed
摘要：由于传统的应试教育的长期影响，初中学生对语文阅读存在畏难情绪，平时回避阅读，考试害怕阅读。学生语文阅读能力的培养和提高，不仅是初中语文的阅读教学的亟待解决的关键，也成为其他学科学科思维和能力突破的瓶颈。那么，构建一个让学生轻松愉快地学习、教师信心满怀地教学的高效课堂势在必行！我认为，具体可以从以下几个方面入手： 关键词：初中语文；阅读教学 一、培养学生的阅读兴趣，提高语文阅读教学效率
【摘 要】 行动研究早已应用于教学科研领域，作为应用型研究的行动研究，它的一般操作程序必备四个环节：计划、行动、考察、反思。本文旨在通过对作文的批改与评价进行行动研究，探讨其在英语写作教学中的运用。 【关键词】 英语写作 行动研究 计划 行动 考察 反思 批改与评价 在高中英语教学中，师生普遍对写作感到有些畏惧。学生觉得写作时无从下手，又不知如何提高写作能力；教师觉得批改写作作业费时又费力，因