【摘 要】
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语文新课程标准指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”因此,充分利
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语文新课程标准指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”因此,充分利用具有鲜明特色的社区教育资源,全面提高学生的语文素养是我们语文教学可以假借的一股“东风”。我镇是全国著名的花木之乡,我认为借助本镇本土花木文化资源,不但有利于激发学生学文的兴趣,更可以激起学生对周围事物关注的兴趣,诱发他们写作的激
The new Chinese language standard states: “Language teachers should attach great importance to the development and utilization of curriculum resources, creatively carry out various activities to enhance students ’awareness of language and language at various occasions and enhance students’ language proficiency in many aspects.” “Therefore, making full use of community education resources with distinctive characteristics and comprehensively raising students’ Chinese literacy is an” easterly wind "that our Chinese teaching can borrow. My town is a famous hometown of flowers and trees in the country. I think it is not only conducive to arousing the students ’interest in learning Chinese, but also arousing students’ interest in the surroundings and inducing them to write.
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青年就业问题已成为当今世界各国共同面临的挑战。2003国际劳工组织统计显示，全球青年失业人数占全球总失业人口的47％。在中国，根据2005年《中国首次青年就业状况调查报告》显示
保险业巨头美国国际集团(AIG)被政府接管，日本的大和生命保险申请破产，世界上最强的大都会人寿保险公司也岌岌可危……保险业的经营风险日益凸现，促使保险业的风险管理从定性到
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本文以上海市江苏路街道为例，首先分析了上海市社区信息化建设的困境，然后提出了有关改进建议。 社区信息化在历经几年的推进过程中，政府条和块、条和条之间由于信息系统不能
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建构主义理论强调，教学模式应以学生为中心。在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。依据建构主义理论，在教学中我充分发挥多媒体计算机和网络技术的优势，积极探索新型的教学模式，收到较好的效果。 一、结合学生认知特点，激发学生学习的兴趣 杰出的心理教
在新课程改革的背景下,高中物理老师要转换教学理念,跟上时代的发展,利用有效的教学方法,帮助学生提升学习效果.而问题导向这种新型的教学方法,可以有效改善传统教学中的一些
著名儿童教育家杨景兰教授说过：“孩子们具有丰富的创造力，每个孩子都各具有特色，只要我们正确地加以引导，孩子们的潜能意识都能得到很好的发挥”。教学设计可以以学生意念想象的生成动作作为准备和结束部分，让学生忘却以往单一、枯燥、古板的形式，充分融入到体育教学中，让学生自己去创新，大胆的去想象。希望在达到准备和放松效果的同时，更让活泼好动、有表演欲望的低段学生有展示的平台，让其尽情的享受有限体育给他们带来