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教育管理主观论是对教育管理科学论的批判，强调人的意图、价值、习惯和信念在组织管理中的重要作用，将价值的观念引入教育管理当中，发掘人内心的道德性。教育主观论观点下分析B中学的心理健康教育工作，有充分发挥主观因素作用、关注人的道德伦理的优势，但也有依靠主观偏好做决策的弊端。因此，应该吸收价值论和整合论等其他教育管理理论的长处，把握教育管理理论发展趋势，提高学校心理健康教育管理水平。