论文部分内容阅读
摘要:研究生专业学术社团是研究生社团的一个重要组成部分。其不同于研究生会、科协等传统的研究生社团组织,具有与研究生专业紧密结合的鲜明特点,对研究生素质拓展起到越来越重要的作用。因此,受到了相关研究生培养部门的广泛关注。本文阐述了研究生专业学术社团建设、发展的必要性以及存在的问题,探讨了研究生专业学术社团与研究生能力培养之间的关系,提出了关于研究生专业学术社团建设和发展的建议。
关键词:研究生;专业学术社团;素质拓展;能力培养
作者简介:杜昕(1973-),女,江西樟树人,沈阳工业大学国际教育学院,讲师,管理学硕士,主要研究方向:大学生思想教育。(辽宁 沈阳 110023)宋丹(1970-),男,辽宁宽甸人,沈阳工业大学电气工程学院,讲师,主要研究方向:大学生思想教育。(辽宁 沈阳 110870)
大学生社团组织是由有相同兴趣爱好的学生依程序申请,并经学校批准成立,成员自愿加入,为实现共同意愿,按照其章程或者管理规定开展活动的非盈利性的学生组织。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级、年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。[1]
专业学术社团作为大学生社团的一个重要组成部分,除了具有一般学生团体的特点和功能外,它是以传播与专业相关的知识信息,结合有关课题、社会现实问题进行研讨、交流并深入社会实际进行实践探索为主要目标的学术活动型大学生组织。它以其鲜明的与专业结合的学术研究特色而越来越受到高校及社会的关注。但需说明的是,与专业紧密结合是专业学术社团的鲜明特点,但这并不排斥其他专业的同学加入其中。相对于本科生,研究生教育层次高、学术功底更为深厚,在研究生群体中组建专业学术社团具有先天优势,其作用也能得到更充分、有效地发挥。
一、专业学术社团在研究生培养中的作用
研究生专业学术社团团结着一大批兴趣相同的研究生同学,他们拥有很强的个性意识和人际交往意识。专业学术社团立足于高校这个社会小舞台,将自我管理、学术科研、学校整体的活动部署深入到班级、学生中去,变成学生自发的行为,能创造浓厚的学术、学习氛围,使学习的积极性、主动性和创造性得到充分发挥。
1.发挥组织优势,实现学校管理和自我发展的无缝对接
专业学术社团立足于学校,在其中扮演着重要的角色,承担着重要的任务。如前所述,一般学生团体所具有的特点和功能,专业学术社团也都具有,只不过侧重点不同。在辅助学校管理和学生的自我发展方面,专业学术社团也能将其很好地融合起来。它对上能及时反映研究生的思想、学习、生活等方面的实际情况,使学校掌握了社团的情况就等于掌握了所有学生的动向,方便学校管理,有利于学校及时发现问题,调整对研究生同学的教育与管理方式,达到既提高管理水平又提高教学质量和培养复合型人才的目的;对下能够通过社团成员与各专业研究生同学的密切接触及其辐射作用,对良好的校风、学风的形成和保持也起着不可估量的作用。广大社团成员和研究生通过参加专业学术社团举办的各种活动,不仅能提高个人专业水平,而且对研究生创造性的培养、人格的完善、潜力的挖掘、自我的认知和发展及其综合能力的提高都起着不可替代的作用。[2]
2.促进研究生知识结构的完善和团队协作能力的提高
研究生同学在课程学习和课题研究之余加入到专业学术社团之中,对于完善自身的知识结构具有很好的促进作用。加入到这样一个具有发散性的组织,在平时的活动和交往中会体会到不同专业同学的思维方式和知识背景,这种交互影响将使每一个成员从中受益。[3]
同时,专业学术社团一般应致力于专业学术探讨、创新灵感启发以及创业能力培养,这就需要社团长期的积淀和成员的不懈努力。在社团组织运作上,学术科技型社团需要严谨的态度、优良传统的传承和社团活动持久性、组织凝聚力。这些都会在不知不觉中促进专业学术社团团队合作精神和协作能力的培养。
3.增强研究生的专业实践技能和就业技能
专业学术社团活动的开展紧扣专业技能和专业知识,它们存在着纵向或横向联系。这类活动的开展为成员提供了新的学习、实践平台,促使他们在实践锻炼和操作中强化专业实践技能,将课堂所学的知识进行应用与转化。此外,研究生自发组织与自身专业相关的专业学术社团,其实质就是为自我专业技能的提高创造一个新的平台。在这种社团活动的实践操作和锻炼中研究生可以更好地认识自我、定位自我,为将来走向社会预先做好自我规划。与此同时,通过在社团中进行这些专业性很强的锻炼,可以不断提升专业能力,拓宽专业视野,接触专业新领域,为未来走向社会打下良好基础。[4]
二、研究生专业学术社团建设存在的问题
理论和实践都证明,专业学术社团对研究生的成长成才起到了积极作用,并已成为研究生正常教学和科研活动的有力补充。与研究生会、研究生科协等研究生学生团体相比,专业学术社团还是一种新兴的团学活动组织形式,这也就不可避免地存在一定的问题,这些问题在其发展过程中已经开始显现出来,如果不加重视并采取相应措施,将会阻碍专业学术社团的健康发展,从而影响到研究素质的提高和能力的全面发展。
1.对研究生专业学术社团的定位还不够准确
专业学术社团要培养的不仅是研究生在社团管理及运行过程中的主体能力,更多的是要培养研究生对于本专业拓展性研究的主体创新意识及实践技能。因此,专业学术社团(尤其是研究生层次)应与其他类型的社团有较为明显的区分,要努力培养研究生独特的专业技能。然而在目前的社团建设中,过多地强调通过社团建设来培养学生的活动组织能力、与人交往能力等基本能力,而忽视或者轻视了对研究生学习创新能力和实践操作能力的培养,这样就失去了专业学术社团的独特价值和优势,失去了其对于研究生素质拓展和综合能力培养所应具有的作用和意义。
2.管理机制很不完善
专业学术社团作为一个新兴的学生社团组织形式,其发展历史比较短,管理机制还尚不完善。首先,大学生社团普遍缺乏规范和严谨的社团章程,专业学术社团这种现象有过之而无不及,致使在开展社团活动时出现纪律涣散、杂乱无章等现象。其次,由于专业学术社团的特殊性,在选拔社团干部时往往偏向于在学术科研能力上较为突出的学生,但他们大都缺乏学生干部经验,管理能力有限。[5]再次,学术科技型社团受专业背景的限制,需要有具体的、有针对性的管理。而目前,学校对研究生专业学术社团的管理方法比较简单,不能针对不同类型、不同规模、不同作用的研究生专业学术社团采用不同的管理和引导方法。另外,研究生专业学术社团因与各个专业紧密相连,因此该类学生社团与专业所在的学院存在密切联系。这种状况使得校、院在对研究生专业学术社团的管理上可能出现权责不清晰、多级管理的问题,一定程度上影响了此类社团的发展。
3.专业教师指导以及经费投入的力度不够
专业教师对于专业学术社团活动及过程的建议、监督与评价,对其建设具有重要作用,这也是专业学术社团建设与其他类型社团建设相区别的一个重要特点。目前,高校中很多领导和老师对研究生专业学术社团建设的意义认识不够,仅仅认为它是一个研究生进行课外学习讨论的组织,没有认识到其在活跃校园文化氛围和提高学校科研水平和层次中的重要作用。这种传统、片面的认识导致专业学术社团的发展得不到专业老师的充分指导,在发展前景上偏离了其本身的发展方向,很少结合专业知识、开展针对性活动进行学术研究和探讨活动,其提高研究生科研理论水平、专业实践技能等方面的作用没有充分发挥出来。
三、研究生专业学术社团建设和发展的建议
研究生专业学术社团对提高学生的活动层次、综合素质以及活跃校园学术氛围能起到很大的促进作用。但这类学生社团专业性比较强,建设和发展过程往往面临着较多的困难。因此,应该加强对研究生专业学术社团的研究,针对其建设和发展过程中存在的种种问题,从准确定位、完善管理机制、加强专业指导和经费支持力度等方面对该类学生团进行支持,为专业学术社团的发展提供更好的平台。
1.准确定位研究生专业学术社团的功能
如前所述,专业学术社团要培养的不仅是研究生在社团管理及运行过程中的主体能力,更多的是要培养研究生对于本专业拓展性研究的主体创新意识及实践技能。因此,研究生专业学术社团作为研究生教育的有力补充与支撑,可以激发学生的思考能力、创新意识、组织能力以及团队协作能力,有效拓展课堂教学的范围,加深学生对于实践问题的研究层次、解决能力,在呼吁研究生素质教育的今天具有很强的现实意义。其定位在于三个方面:一是加强研究生专业学术研究与探讨的功能;二是对研究生创新意识和创新灵感的启发功能;三是提高研究生专业实践技能和团队协作能力的功能。
2.完善研究生专业学术社团的相关管理制度
首先,明确研究生专业学术社团的运作机制。与研究生会等传统的研究生社团组织以研究生培养部门管理为主不同,对研究生专业学术社团的管理应由各专业学院根据学生能力培养的需要进行组建,并以专业学院管理为主,但要在研究生培养部门进行备案,实行专业导师辅导、广大研究生主导和辅导员老师协助的基本运作模式。
其次,在研究生专业学术社团中推行导师制。社团导师是近年来学生社团管理工作的创新,目前在高校中还处于实验阶段。其主要职责包括三个方面:一是经常深入学生社团,了解和掌握社团成员思想、学习、生活等基本情况,引导学生成长成才;二是指导社团制定每学期的工作计划,确定工作重点;三是参加学生的社团大会,指导社团活动,指出问题,提出建议。[6]实践证明,社团导师制在研究生专业学术社团发展中起到了很好的促进作用。另外,学校各个部门应通力协作,长远考虑,积极落实此类社团导师的考核机制和激励措施,为学术科技型社团的长远发展和专业指导提供保障。
再次,完善研究生专业学术社团各项管理制度。一方面,学校应将专业学术社团的管理纳入学生管理工作的轨道中去,逐步建立、健全此类社团的相关管理体制。另一方面,作为学生缘于兴趣而自发组织起来的群众团体,在组织上具有一定的自发性,参与学生在思想素质、专业基础及自律能力等方面都存在差异。因此,从一开始,我们就要注意社团管理组织体系的合理构成,对社团的成立、活动方式等以制度的形式加以确定,促进社团活动规范化、制度化。
3.加强对研究生专业学术社团学生骨干的培养、支持
任何团体的发展都离不开有知识、有能力、有远见的领导干部,学生社团也是如此。学生干部在学校管理部门和学生之间发挥着桥梁和纽带的作用,他们是学生自我教育、自我管理、自我服务的组织者和协调者。专业学术社团普遍存在学生干部管理能力欠缺的问题,这一方面要求我们在选拔专业学术社团的学生干部时,除了考虑他们的专业基础知识和科研创新能力,还应考察他们是否具备良好的组织协调能力;另一方面,对选拔上来的专业学术社团学生干部,要对他们进行培训和素质拓展,通过他们的辐射作用带动研究生专业学术社团成员综合素质的提升,最终实现专业学术社团的功能。
在对研究生专业学术社团的经费支持方面,学校应开拓思路,积极利用社会、企业等多方资源,筹措资金,为研究生专业学术社团的发展提供经费上的支持和保障;要制定切实可行的经费管理和使用制度,保证经费使用的规范化、透明化,提高经费使用效率。
综上所述,研究生专业学术社团的定位与研究生学术科研能力培养的要求相一致,研究生专业学术社团的内容与研究生创新意识培养的重点相统一,研究生专业学术社团的建设与研究生综合素质提高的目标相协调,大力促进和引导研究生专业学术社团健康发展有助于进一步推进研究生素质拓展工作。
参考文献:
[1]韩迎春,吴瑶.高校校园文化建设基本理论研究述评[J].黑龙江高教研究,2007,(11).
[2]湛红艳.专业型社团建设的思考[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(1):39-40.
[3]郝光.大学生学术科技型社团管理和发展的思考[J].中国科教创新导刊,2009,(20):223.
[4]许纯昕.专业型学生社团与高职生素质拓展关系探究[J].科技信息,2008,(36):359.
[5]杨露.高校学生科研型社团发展问题及对策探析[J].中国电力教育,2009,(13).
[6]孟威,张铤.新时期大学生社团工作存在的问题与对策[J].潮州师范学院学报,2003,(3).
(责任编辑:王祝萍)
关键词:研究生;专业学术社团;素质拓展;能力培养
作者简介:杜昕(1973-),女,江西樟树人,沈阳工业大学国际教育学院,讲师,管理学硕士,主要研究方向:大学生思想教育。(辽宁 沈阳 110023)宋丹(1970-),男,辽宁宽甸人,沈阳工业大学电气工程学院,讲师,主要研究方向:大学生思想教育。(辽宁 沈阳 110870)
大学生社团组织是由有相同兴趣爱好的学生依程序申请,并经学校批准成立,成员自愿加入,为实现共同意愿,按照其章程或者管理规定开展活动的非盈利性的学生组织。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级、年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。[1]
专业学术社团作为大学生社团的一个重要组成部分,除了具有一般学生团体的特点和功能外,它是以传播与专业相关的知识信息,结合有关课题、社会现实问题进行研讨、交流并深入社会实际进行实践探索为主要目标的学术活动型大学生组织。它以其鲜明的与专业结合的学术研究特色而越来越受到高校及社会的关注。但需说明的是,与专业紧密结合是专业学术社团的鲜明特点,但这并不排斥其他专业的同学加入其中。相对于本科生,研究生教育层次高、学术功底更为深厚,在研究生群体中组建专业学术社团具有先天优势,其作用也能得到更充分、有效地发挥。
一、专业学术社团在研究生培养中的作用
研究生专业学术社团团结着一大批兴趣相同的研究生同学,他们拥有很强的个性意识和人际交往意识。专业学术社团立足于高校这个社会小舞台,将自我管理、学术科研、学校整体的活动部署深入到班级、学生中去,变成学生自发的行为,能创造浓厚的学术、学习氛围,使学习的积极性、主动性和创造性得到充分发挥。
1.发挥组织优势,实现学校管理和自我发展的无缝对接
专业学术社团立足于学校,在其中扮演着重要的角色,承担着重要的任务。如前所述,一般学生团体所具有的特点和功能,专业学术社团也都具有,只不过侧重点不同。在辅助学校管理和学生的自我发展方面,专业学术社团也能将其很好地融合起来。它对上能及时反映研究生的思想、学习、生活等方面的实际情况,使学校掌握了社团的情况就等于掌握了所有学生的动向,方便学校管理,有利于学校及时发现问题,调整对研究生同学的教育与管理方式,达到既提高管理水平又提高教学质量和培养复合型人才的目的;对下能够通过社团成员与各专业研究生同学的密切接触及其辐射作用,对良好的校风、学风的形成和保持也起着不可估量的作用。广大社团成员和研究生通过参加专业学术社团举办的各种活动,不仅能提高个人专业水平,而且对研究生创造性的培养、人格的完善、潜力的挖掘、自我的认知和发展及其综合能力的提高都起着不可替代的作用。[2]
2.促进研究生知识结构的完善和团队协作能力的提高
研究生同学在课程学习和课题研究之余加入到专业学术社团之中,对于完善自身的知识结构具有很好的促进作用。加入到这样一个具有发散性的组织,在平时的活动和交往中会体会到不同专业同学的思维方式和知识背景,这种交互影响将使每一个成员从中受益。[3]
同时,专业学术社团一般应致力于专业学术探讨、创新灵感启发以及创业能力培养,这就需要社团长期的积淀和成员的不懈努力。在社团组织运作上,学术科技型社团需要严谨的态度、优良传统的传承和社团活动持久性、组织凝聚力。这些都会在不知不觉中促进专业学术社团团队合作精神和协作能力的培养。
3.增强研究生的专业实践技能和就业技能
专业学术社团活动的开展紧扣专业技能和专业知识,它们存在着纵向或横向联系。这类活动的开展为成员提供了新的学习、实践平台,促使他们在实践锻炼和操作中强化专业实践技能,将课堂所学的知识进行应用与转化。此外,研究生自发组织与自身专业相关的专业学术社团,其实质就是为自我专业技能的提高创造一个新的平台。在这种社团活动的实践操作和锻炼中研究生可以更好地认识自我、定位自我,为将来走向社会预先做好自我规划。与此同时,通过在社团中进行这些专业性很强的锻炼,可以不断提升专业能力,拓宽专业视野,接触专业新领域,为未来走向社会打下良好基础。[4]
二、研究生专业学术社团建设存在的问题
理论和实践都证明,专业学术社团对研究生的成长成才起到了积极作用,并已成为研究生正常教学和科研活动的有力补充。与研究生会、研究生科协等研究生学生团体相比,专业学术社团还是一种新兴的团学活动组织形式,这也就不可避免地存在一定的问题,这些问题在其发展过程中已经开始显现出来,如果不加重视并采取相应措施,将会阻碍专业学术社团的健康发展,从而影响到研究素质的提高和能力的全面发展。
1.对研究生专业学术社团的定位还不够准确
专业学术社团要培养的不仅是研究生在社团管理及运行过程中的主体能力,更多的是要培养研究生对于本专业拓展性研究的主体创新意识及实践技能。因此,专业学术社团(尤其是研究生层次)应与其他类型的社团有较为明显的区分,要努力培养研究生独特的专业技能。然而在目前的社团建设中,过多地强调通过社团建设来培养学生的活动组织能力、与人交往能力等基本能力,而忽视或者轻视了对研究生学习创新能力和实践操作能力的培养,这样就失去了专业学术社团的独特价值和优势,失去了其对于研究生素质拓展和综合能力培养所应具有的作用和意义。
2.管理机制很不完善
专业学术社团作为一个新兴的学生社团组织形式,其发展历史比较短,管理机制还尚不完善。首先,大学生社团普遍缺乏规范和严谨的社团章程,专业学术社团这种现象有过之而无不及,致使在开展社团活动时出现纪律涣散、杂乱无章等现象。其次,由于专业学术社团的特殊性,在选拔社团干部时往往偏向于在学术科研能力上较为突出的学生,但他们大都缺乏学生干部经验,管理能力有限。[5]再次,学术科技型社团受专业背景的限制,需要有具体的、有针对性的管理。而目前,学校对研究生专业学术社团的管理方法比较简单,不能针对不同类型、不同规模、不同作用的研究生专业学术社团采用不同的管理和引导方法。另外,研究生专业学术社团因与各个专业紧密相连,因此该类学生社团与专业所在的学院存在密切联系。这种状况使得校、院在对研究生专业学术社团的管理上可能出现权责不清晰、多级管理的问题,一定程度上影响了此类社团的发展。
3.专业教师指导以及经费投入的力度不够
专业教师对于专业学术社团活动及过程的建议、监督与评价,对其建设具有重要作用,这也是专业学术社团建设与其他类型社团建设相区别的一个重要特点。目前,高校中很多领导和老师对研究生专业学术社团建设的意义认识不够,仅仅认为它是一个研究生进行课外学习讨论的组织,没有认识到其在活跃校园文化氛围和提高学校科研水平和层次中的重要作用。这种传统、片面的认识导致专业学术社团的发展得不到专业老师的充分指导,在发展前景上偏离了其本身的发展方向,很少结合专业知识、开展针对性活动进行学术研究和探讨活动,其提高研究生科研理论水平、专业实践技能等方面的作用没有充分发挥出来。
三、研究生专业学术社团建设和发展的建议
研究生专业学术社团对提高学生的活动层次、综合素质以及活跃校园学术氛围能起到很大的促进作用。但这类学生社团专业性比较强,建设和发展过程往往面临着较多的困难。因此,应该加强对研究生专业学术社团的研究,针对其建设和发展过程中存在的种种问题,从准确定位、完善管理机制、加强专业指导和经费支持力度等方面对该类学生团进行支持,为专业学术社团的发展提供更好的平台。
1.准确定位研究生专业学术社团的功能
如前所述,专业学术社团要培养的不仅是研究生在社团管理及运行过程中的主体能力,更多的是要培养研究生对于本专业拓展性研究的主体创新意识及实践技能。因此,研究生专业学术社团作为研究生教育的有力补充与支撑,可以激发学生的思考能力、创新意识、组织能力以及团队协作能力,有效拓展课堂教学的范围,加深学生对于实践问题的研究层次、解决能力,在呼吁研究生素质教育的今天具有很强的现实意义。其定位在于三个方面:一是加强研究生专业学术研究与探讨的功能;二是对研究生创新意识和创新灵感的启发功能;三是提高研究生专业实践技能和团队协作能力的功能。
2.完善研究生专业学术社团的相关管理制度
首先,明确研究生专业学术社团的运作机制。与研究生会等传统的研究生社团组织以研究生培养部门管理为主不同,对研究生专业学术社团的管理应由各专业学院根据学生能力培养的需要进行组建,并以专业学院管理为主,但要在研究生培养部门进行备案,实行专业导师辅导、广大研究生主导和辅导员老师协助的基本运作模式。
其次,在研究生专业学术社团中推行导师制。社团导师是近年来学生社团管理工作的创新,目前在高校中还处于实验阶段。其主要职责包括三个方面:一是经常深入学生社团,了解和掌握社团成员思想、学习、生活等基本情况,引导学生成长成才;二是指导社团制定每学期的工作计划,确定工作重点;三是参加学生的社团大会,指导社团活动,指出问题,提出建议。[6]实践证明,社团导师制在研究生专业学术社团发展中起到了很好的促进作用。另外,学校各个部门应通力协作,长远考虑,积极落实此类社团导师的考核机制和激励措施,为学术科技型社团的长远发展和专业指导提供保障。
再次,完善研究生专业学术社团各项管理制度。一方面,学校应将专业学术社团的管理纳入学生管理工作的轨道中去,逐步建立、健全此类社团的相关管理体制。另一方面,作为学生缘于兴趣而自发组织起来的群众团体,在组织上具有一定的自发性,参与学生在思想素质、专业基础及自律能力等方面都存在差异。因此,从一开始,我们就要注意社团管理组织体系的合理构成,对社团的成立、活动方式等以制度的形式加以确定,促进社团活动规范化、制度化。
3.加强对研究生专业学术社团学生骨干的培养、支持
任何团体的发展都离不开有知识、有能力、有远见的领导干部,学生社团也是如此。学生干部在学校管理部门和学生之间发挥着桥梁和纽带的作用,他们是学生自我教育、自我管理、自我服务的组织者和协调者。专业学术社团普遍存在学生干部管理能力欠缺的问题,这一方面要求我们在选拔专业学术社团的学生干部时,除了考虑他们的专业基础知识和科研创新能力,还应考察他们是否具备良好的组织协调能力;另一方面,对选拔上来的专业学术社团学生干部,要对他们进行培训和素质拓展,通过他们的辐射作用带动研究生专业学术社团成员综合素质的提升,最终实现专业学术社团的功能。
在对研究生专业学术社团的经费支持方面,学校应开拓思路,积极利用社会、企业等多方资源,筹措资金,为研究生专业学术社团的发展提供经费上的支持和保障;要制定切实可行的经费管理和使用制度,保证经费使用的规范化、透明化,提高经费使用效率。
综上所述,研究生专业学术社团的定位与研究生学术科研能力培养的要求相一致,研究生专业学术社团的内容与研究生创新意识培养的重点相统一,研究生专业学术社团的建设与研究生综合素质提高的目标相协调,大力促进和引导研究生专业学术社团健康发展有助于进一步推进研究生素质拓展工作。
参考文献:
[1]韩迎春,吴瑶.高校校园文化建设基本理论研究述评[J].黑龙江高教研究,2007,(11).
[2]湛红艳.专业型社团建设的思考[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(1):39-40.
[3]郝光.大学生学术科技型社团管理和发展的思考[J].中国科教创新导刊,2009,(20):223.
[4]许纯昕.专业型学生社团与高职生素质拓展关系探究[J].科技信息,2008,(36):359.
[5]杨露.高校学生科研型社团发展问题及对策探析[J].中国电力教育,2009,(13).
[6]孟威,张铤.新时期大学生社团工作存在的问题与对策[J].潮州师范学院学报,2003,(3).
(责任编辑:王祝萍)