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摘 要：自改革深入以来，中国一直致力于世界强国的打造，目前更是以民主复兴为己任，习近平总书记更是提出了“中国梦” “强军梦”的号召。社会的变革已是大势所趋，随着我们国家经济实力近些年来稳步提升，市场经济下文化的改革也刻不容缓，教育不断地改革和完善，更是学校教学体制的创新，其中高校学生日常管理和理念的推进便是很重要的一环。新时期大学生作为祖国未来的接班人，好似一场接力赛，他們要如何接好这关键的一棒，值得我们去深思。
关键词：大学生；日常管理；理念创新
中图分类号：G645 文献标识码：A
一、管理创新
大学生日常管理的创新需要时不时地实现效果评估以及对未来有很好的预期，近些时日，很多高校都对日常管理进行了创新，由于这些学校的创新不符合管理的初衷，且不与时俱进，导致现今国内管理的创新只停留在理论上而毫无任何实效。
1.自我管理，自我约束
新时期大学生日常管理有别于旧时期传统的管理工作，其一是因为现代大学生大部分是独生子女，家里百般呵护，他们部分缺乏理性的思考，总是第一时间考虑自我的感受，长此以往现代大学生的自我约束能力相比以前的大学生偏差。因此，在大学生踏进高校的第一天使他们自己管理自己，只有学会管理自己，约束自己才能让我们的学生实现学习的自主化。
其二新时期有别于传统时期，新时期不再拘泥于我们旧时代的腐朽观念，学生对于学习不光要主动去求教，还要打破常规积极去问，积极去解决以前没人解决的问题。
2.管理方式现代化
以前的管理体制采取的是导师制，学生的日常生活和课外活动通通都是导师或者学校帮忙安排，学生只需负责听从安排。这样的管理方式使学生的兴趣爱好得不到发展，学习的氛围也会大大降低。因此在教育教学中不光要推行学习多样化，还要鼓励开展有利于学习的社团，也还可以定期地开展“寝室文化节”“优秀社团”“大学生艺术节”等活动鼓励学生积极投身于社团的建设中去。
另外，管理的设施也可以实现现代化，日常的管理可以采用现代化的手段，例如采用“考勤APP”来计算学生的考勤，大学生对新奇的教育教学积极性很高，作为管理者也应该与时俱进开发新奇的管理模式，这可以很好将学生的潜能发挥出来。
二、理念更新
理念的革新，既不能否认以前的教育教学效果，也不能全盘吸纳以前的方法，而要根据时代的特点选择传统的精华，对其中的不足提出大胆的否定，究其根源对症下药进行整改。由于大学生具备了自我调控自我管理的能力，因此，高校的管理要告别以前教育工作中教育管理传统的古板，教学导师要不断地更新和创新自己的教学方法，提高工作效率，营造良好的班级管理氛围，从以人为本的教学理念出发，引导学生发挥自我管理的能效，使得学生在学会自我管理的情况下，感受到收获艰辛与汗水的喜悦。
适应时代的变化，不断完善工作理念，改变工作措施，更新工作模式，完善工作机制，从内外两个方面进行工作。外部环境要始终把握时代发展的趋势和特点，坚持科学发展观指导工作，用社会主义核心价值体系引领工作，以国际化、现代化的视角来审视工作。内部环境要认真分析，总结出新时期大学生群体的特点，包括他們的思维、学习特点、生活特点、业余爱好、兴趣爱好和特长等，准确把握学生的特点，形成科学的、系统的认识，这一基本的设计工作，制定措施，落实任务，实现目标。
在工作方法上，要注重探索系统，具有理论的说服力，具有实用的支持组合方式。引导大学生通过认真思考促进大学生核心价值观的形成和现实生活的深刻观察与分析。让学生拥有理想、目标和正确的价值观，学会考虑实际问题，判断是非曲直，明确发展规划。
三、结语
新时期的教育管理刚刚起步，而作为日常管理创新工作又过于繁琐。因此，我们必须戒骄戒躁把握社会创新的命脉，扬起这支刚起航的风帆，不断开拓进取、勇于创新，在大学生日常管理工作中，培养懂得自律，懂得吃苦，懂得创新，懂得守法的有为青年。
参考文献：
[1]魏天兴.大学生创新能力培养的几点思考[J].中国林业教育，2010 （1）.
[2]张英楠.当前大学生日常管理存在的问题及对策[J].黑龙江科学， 2014（9）.
关键词：大学生；日常管理；理念创新
中图分类号：G645 文献标识码：A
一、管理创新
大学生日常管理的创新需要时不时地实现效果评估以及对未来有很好的预期，近些时日，很多高校都对日常管理进行了创新，由于这些学校的创新不符合管理的初衷，且不与时俱进，导致现今国内管理的创新只停留在理论上而毫无任何实效。
1.自我管理，自我约束
新时期大学生日常管理有别于旧时期传统的管理工作，其一是因为现代大学生大部分是独生子女，家里百般呵护，他们部分缺乏理性的思考，总是第一时间考虑自我的感受，长此以往现代大学生的自我约束能力相比以前的大学生偏差。因此，在大学生踏进高校的第一天使他们自己管理自己，只有学会管理自己，约束自己才能让我们的学生实现学习的自主化。
其二新时期有别于传统时期，新时期不再拘泥于我们旧时代的腐朽观念，学生对于学习不光要主动去求教，还要打破常规积极去问，积极去解决以前没人解决的问题。
2.管理方式现代化
以前的管理体制采取的是导师制，学生的日常生活和课外活动通通都是导师或者学校帮忙安排，学生只需负责听从安排。这样的管理方式使学生的兴趣爱好得不到发展，学习的氛围也会大大降低。因此在教育教学中不光要推行学习多样化，还要鼓励开展有利于学习的社团，也还可以定期地开展“寝室文化节”“优秀社团”“大学生艺术节”等活动鼓励学生积极投身于社团的建设中去。
另外，管理的设施也可以实现现代化，日常的管理可以采用现代化的手段，例如采用“考勤APP”来计算学生的考勤，大学生对新奇的教育教学积极性很高，作为管理者也应该与时俱进开发新奇的管理模式，这可以很好将学生的潜能发挥出来。
二、理念更新
理念的革新，既不能否认以前的教育教学效果，也不能全盘吸纳以前的方法，而要根据时代的特点选择传统的精华，对其中的不足提出大胆的否定，究其根源对症下药进行整改。由于大学生具备了自我调控自我管理的能力，因此，高校的管理要告别以前教育工作中教育管理传统的古板，教学导师要不断地更新和创新自己的教学方法，提高工作效率，营造良好的班级管理氛围，从以人为本的教学理念出发，引导学生发挥自我管理的能效，使得学生在学会自我管理的情况下，感受到收获艰辛与汗水的喜悦。
适应时代的变化，不断完善工作理念，改变工作措施，更新工作模式，完善工作机制，从内外两个方面进行工作。外部环境要始终把握时代发展的趋势和特点，坚持科学发展观指导工作，用社会主义核心价值体系引领工作，以国际化、现代化的视角来审视工作。内部环境要认真分析，总结出新时期大学生群体的特点，包括他們的思维、学习特点、生活特点、业余爱好、兴趣爱好和特长等，准确把握学生的特点，形成科学的、系统的认识，这一基本的设计工作，制定措施，落实任务，实现目标。
在工作方法上，要注重探索系统，具有理论的说服力，具有实用的支持组合方式。引导大学生通过认真思考促进大学生核心价值观的形成和现实生活的深刻观察与分析。让学生拥有理想、目标和正确的价值观，学会考虑实际问题，判断是非曲直，明确发展规划。
三、结语
新时期的教育管理刚刚起步，而作为日常管理创新工作又过于繁琐。因此，我们必须戒骄戒躁把握社会创新的命脉，扬起这支刚起航的风帆，不断开拓进取、勇于创新，在大学生日常管理工作中，培养懂得自律，懂得吃苦，懂得创新，懂得守法的有为青年。
参考文献：
[1]魏天兴.大学生创新能力培养的几点思考[J].中国林业教育，2010 （1）.
[2]张英楠.当前大学生日常管理存在的问题及对策[J].黑龙江科学， 2014（9）.