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摘 要：近年来，随着国家出台了一系列关于促进校园足球发展的相关文件，校园足球活动在学校体育教学中受到了空前的重视。本文结合初中校园开展足球活动的实际情况，深入剖析当前初中校园足球运动存在的问题，进一步探讨提高初中校园足球活动效益的相关策略。
关键词：校园足球；策略
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-062-1
一、目前初中校园足球活动存在的问题
1.缺教材。教材是课程实施的重要前提和基础内容。有了教材，教师才可以进行系统深入地课程实施。但是，目前初中校园足球活动还缺少一套完整的、科学的足球训练教材，阻碍了校园足球的深入开展。校园足球作为课程成为学校体育教学内容，也必须要有一套体系完整的教材，这样体育老师教学才可以在统一的教材的指导下，避免盲目和无效的教学行为，集中力量锻炼学生的足球技能。
2.缺人才。当前初中校园足球活动开展最缺的是懂足球、会足球的体育教师。在实际教学中，许多体育教师由于足球运动技能的欠缺，导致了足球教学在低水平层面重复。体育教师也缺少足球技能方面的专门训练，直接限制了校园足球活动水平的提升。人才的缺乏也是严重制约校园足球快速发展的核心因素。
3.缺硬件。足球是一项大规模的运动，需要大面积的、规范的足球草坪。很显然，在目前的初中校园内，相当一部分学校还不具有这样的硬件条件。大部分初中校园的足球活动场地面积较小，设施不全，规模不大，限制了校园足球活动的持续和深入开展。
4.缺体系。足球活动是一项系统的工程，只有建立健全完整配套的保障体系，才能保证足球活动健康持续发展。校园足球活动的开展也是同样的道理，不能只着眼于教师的教与学，还要从训练体系、选拔体系、考核体系、投入体系等方面系统建构，形成科学合理的足球活动保障体系，才能真正开展好校园足球活动。
二、提高初中校园足球活动效益的相关策略
1.明确培养目标。
开展校园足球活动不能只看表面的热闹，只关注学生足球技能提高这个“术”，还要关注促进人的全面发展的那个“道”。因此，我们一线体育教师要明确校园足球的培养目标，这样足球教学才会有的放矢，有章可循。要通过开展校园足球活动，引导学生树立正确的价值观和学习观。其一，开展校园足球活动不仅仅是提高学生的运动技能，更是为了自身的可持续发展，为学生的创新发展打下基础。其二，教师在讲解传授足球运动技能时，不仅要向学生传授足球运动的基本知识和基本技能，还要有意识地培养学生对足球运动的热爱，创设情境，激发和培养学生的自主学习能力。其三，习惯的养成是一个长期的、渐进的、缓慢的过程。教师要通过教学设计和教学调控，引导学生全身心参与到足球活动中来，培养学生热爱足球的情感，激发学生的主动学习、合作学习和参与意识，促使学生养成良好的运动习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
2.改编足球教材。
鉴于目前初中校园足球没有统一的专业教材，所以教师的教学存在着很大的随意性，教学质量难以得到保证。其实，我们可以在借鉴专业足球训练教材的基础上，结合初中学生年龄特点，运用拿来主义的方法，改编适合本校师生实际的足球校本教材。
3.营造文化氛围。
我们可以在校园内营造浓郁的校园足球文化氛围，通过环境布置和活动开展来激发学生参与足球活动的兴趣和热情。比如我校的阳光体育活动时间，增加了一个集体活动项目——足球操，在这段时间里，全体学生围绕足球开展多种形式的集体演练，既训练了技能，又浓厚了足球文化氛围，激发了学生参与足球活动的积极性和主动性。此外，还可以利用学校多处宣传阵地，通过多种形式，向全体师生介绍足球运动的前世今生，也可以开发具有班本特色的足球校本课程，还可以组织开展足球文化节，建立足球社团，定期与家庭社区进行足球交流活动，不断浓厚校园足球文化氛围。
4.开展足球活动。
如何促进校园足球活动有效深入开展，整体提升初中生足球运动水平，开展多样的校园足球活动是一个行之有效的途径。所以，学校可以因地制宜，开展丰富多彩的足球活动和竞赛评比，扩大学生的参与范围，促使更多的初中生能够参与到这项运动中来。学校可以把校园足球活动纳入到整体学校阳光体育活动系统中来，让校园足球活动常态化、制度化、规范化。学校还可以开展年级内、校内、校际间的足球联赛，让校园足球成为学生生活中的重要记忆。这既可以培养学生的竞争意识和合作精神，也可以激发学生的集体意识和荣誉感，让校园足球活动成为促进学生全面发展的有效手段之一。
5.提高师资水平。
提高校园足球活动水平，师资培养是重中之重。因此，为了推动校园足球活动走向良性循环，学校和有关部门要想方设法开展多种形式的培训，提高体育教师的业务素质，唯有如此，才能不断推动校园足球的深入发展。其一，有关体育专业院校要增加足球教练员专业，培养专门紧缺型人才。其二，加强体育专业院校足球教练、学员和初中校园的联系，通过跟岗实习、专家讲座等多种研修形式，不断提高足球从教人员的理论水平和业务素质。其三，学校要定期派遣专职或兼职体育教师到高校学习足球运动理论和实践技能，不断提升一线教师的教学水平，从而整体提升区域内学生的足球运动水平。
6.完善硬件设施。
各级教育行政主管部门要加大投资力度，不断完善活动场地设施，为学生足球运动提供专门的、规范的、高质量的足球运动场地，让学生有球可踢，有地方开展足球练习，这样才能培养学生亲近足球的情感，激发学生参与足球运动的热情。
7.建立评价体系。
科学的评价可以有效推进教师的教和学生的学。评价校园足球的开展情况，不能简单地用分数或用成绩来评价，应该从多个角度，从课程实施的全过程来通盘考虑，注重学生学习兴趣和学习主动性的考评，不断构建科学合理的评价细则，对教师的教和学生的学进行科学评估，从而促进学生的全面发展和校园足球的健康发展。
关键词：校园足球；策略
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-062-1
一、目前初中校园足球活动存在的问题
1.缺教材。教材是课程实施的重要前提和基础内容。有了教材，教师才可以进行系统深入地课程实施。但是，目前初中校园足球活动还缺少一套完整的、科学的足球训练教材，阻碍了校园足球的深入开展。校园足球作为课程成为学校体育教学内容，也必须要有一套体系完整的教材，这样体育老师教学才可以在统一的教材的指导下，避免盲目和无效的教学行为，集中力量锻炼学生的足球技能。
2.缺人才。当前初中校园足球活动开展最缺的是懂足球、会足球的体育教师。在实际教学中，许多体育教师由于足球运动技能的欠缺，导致了足球教学在低水平层面重复。体育教师也缺少足球技能方面的专门训练，直接限制了校园足球活动水平的提升。人才的缺乏也是严重制约校园足球快速发展的核心因素。
3.缺硬件。足球是一项大规模的运动，需要大面积的、规范的足球草坪。很显然，在目前的初中校园内，相当一部分学校还不具有这样的硬件条件。大部分初中校园的足球活动场地面积较小，设施不全，规模不大，限制了校园足球活动的持续和深入开展。
4.缺体系。足球活动是一项系统的工程，只有建立健全完整配套的保障体系，才能保证足球活动健康持续发展。校园足球活动的开展也是同样的道理，不能只着眼于教师的教与学，还要从训练体系、选拔体系、考核体系、投入体系等方面系统建构，形成科学合理的足球活动保障体系，才能真正开展好校园足球活动。
二、提高初中校园足球活动效益的相关策略
1.明确培养目标。
开展校园足球活动不能只看表面的热闹，只关注学生足球技能提高这个“术”，还要关注促进人的全面发展的那个“道”。因此，我们一线体育教师要明确校园足球的培养目标，这样足球教学才会有的放矢，有章可循。要通过开展校园足球活动，引导学生树立正确的价值观和学习观。其一，开展校园足球活动不仅仅是提高学生的运动技能，更是为了自身的可持续发展，为学生的创新发展打下基础。其二，教师在讲解传授足球运动技能时，不仅要向学生传授足球运动的基本知识和基本技能，还要有意识地培养学生对足球运动的热爱，创设情境，激发和培养学生的自主学习能力。其三，习惯的养成是一个长期的、渐进的、缓慢的过程。教师要通过教学设计和教学调控，引导学生全身心参与到足球活动中来，培养学生热爱足球的情感，激发学生的主动学习、合作学习和参与意识，促使学生养成良好的运动习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
2.改编足球教材。
鉴于目前初中校园足球没有统一的专业教材，所以教师的教学存在着很大的随意性，教学质量难以得到保证。其实，我们可以在借鉴专业足球训练教材的基础上，结合初中学生年龄特点，运用拿来主义的方法，改编适合本校师生实际的足球校本教材。
3.营造文化氛围。
我们可以在校园内营造浓郁的校园足球文化氛围，通过环境布置和活动开展来激发学生参与足球活动的兴趣和热情。比如我校的阳光体育活动时间，增加了一个集体活动项目——足球操，在这段时间里，全体学生围绕足球开展多种形式的集体演练，既训练了技能，又浓厚了足球文化氛围，激发了学生参与足球活动的积极性和主动性。此外，还可以利用学校多处宣传阵地，通过多种形式，向全体师生介绍足球运动的前世今生，也可以开发具有班本特色的足球校本课程，还可以组织开展足球文化节，建立足球社团，定期与家庭社区进行足球交流活动，不断浓厚校园足球文化氛围。
4.开展足球活动。
如何促进校园足球活动有效深入开展，整体提升初中生足球运动水平，开展多样的校园足球活动是一个行之有效的途径。所以，学校可以因地制宜，开展丰富多彩的足球活动和竞赛评比，扩大学生的参与范围，促使更多的初中生能够参与到这项运动中来。学校可以把校园足球活动纳入到整体学校阳光体育活动系统中来，让校园足球活动常态化、制度化、规范化。学校还可以开展年级内、校内、校际间的足球联赛，让校园足球成为学生生活中的重要记忆。这既可以培养学生的竞争意识和合作精神，也可以激发学生的集体意识和荣誉感，让校园足球活动成为促进学生全面发展的有效手段之一。
5.提高师资水平。
提高校园足球活动水平，师资培养是重中之重。因此，为了推动校园足球活动走向良性循环，学校和有关部门要想方设法开展多种形式的培训，提高体育教师的业务素质，唯有如此，才能不断推动校园足球的深入发展。其一，有关体育专业院校要增加足球教练员专业，培养专门紧缺型人才。其二，加强体育专业院校足球教练、学员和初中校园的联系，通过跟岗实习、专家讲座等多种研修形式，不断提高足球从教人员的理论水平和业务素质。其三，学校要定期派遣专职或兼职体育教师到高校学习足球运动理论和实践技能，不断提升一线教师的教学水平，从而整体提升区域内学生的足球运动水平。
6.完善硬件设施。
各级教育行政主管部门要加大投资力度，不断完善活动场地设施，为学生足球运动提供专门的、规范的、高质量的足球运动场地，让学生有球可踢，有地方开展足球练习，这样才能培养学生亲近足球的情感，激发学生参与足球运动的热情。
7.建立评价体系。
科学的评价可以有效推进教师的教和学生的学。评价校园足球的开展情况，不能简单地用分数或用成绩来评价，应该从多个角度，从课程实施的全过程来通盘考虑，注重学生学习兴趣和学习主动性的考评，不断构建科学合理的评价细则，对教师的教和学生的学进行科学评估，从而促进学生的全面发展和校园足球的健康发展。