【摘 要】
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随着新课程改革的推进,民主、平等的教育理念已深入到每位教师的心灵,课堂上常有教师为了促进学生能更好地思考,基于儿童的视角,进行换位思考.用“蹲下身子,走近儿童”的情怀
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随着新课程改革的推进,民主、平等的教育理念已深入到每位教师的心灵,课堂上常有教师为了促进学生能更好地思考,基于儿童的视角,进行换位思考.用“蹲下身子,走近儿童”的情怀对待教学,可以说这是件十分可喜的事.但是在实际教学中,面对学生的“异想天开”,不少教师的视野、思维却“稚化于”儿童,不能加以有效引领与纠正,忽视了数学学科的特质,从而给数学教学带来不少负面的影响.
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