【摘 要】
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创设适宜的小学数学教学情境是改变传统教学方式的需要,是素质教育的要求,也是新课改理念的体现.创设情境教学的方法很多,具体要创设什么样的数学情境,就要根据学生的年龄特
【机 构】
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吉林省农安县农安镇城郊中心小学,吉林 农安,130200
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创设适宜的小学数学教学情境是改变传统教学方式的需要,是素质教育的要求,也是新课改理念的体现.创设情境教学的方法很多,具体要创设什么样的数学情境,就要根据学生的年龄特征和教材中知识的特点来确定.创设教学情境可以激发学生的学习兴趣,使学生在上课伊始就能够被教师精心创设的情境牢牢吸引,从而集中注意力从课堂学习中获取知识.由此可见,教师学会创设具有“数学韵味”的情境,可以引导学生积极思考,开展积极的数学活动,促进建构数学模型.教学情境要体现社会发展的新变化,要真正发挥其在教学中的作用,促进学生的发展.
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