论文部分内容阅读
摘 要：高职学生具有生源类型复杂、生源素质不均衡、理论基础知识薄弱、动手能力强、思维结构偏重于形象思维等特点。高职院校辅导员专业化建设也必须遵循高职教育的特点，突出其职业性、实践性和创新性。高职院校应建立一支以专职人员为骨干与兼职人员、学生党员相结合的大学生思想政治教育工作队伍。
关键字：思政教育;高职院校;大学生
党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展，把高校思想政治工作摆在突出位置，提出要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，对高校建设高素质人才队伍提出了新要求。新时代高校学生群体特征发生了显著变化，对高校思想政治工作者能力、素质、工作方式方法都提出了新的要求。高校思政教育工作队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，建设一支专业化水平高、综合素质强的思政教育队伍是新时代高校思想政治工作的要求和必然选择。
一、高校大学生思想政治教育工作队伍现状
1、思政素质
学院高校思想政治教育工作队伍成员的思想主流是积极向上的，绝大多数教师讲政治、讲党性，社会主义理想信念坚定，思想政治素质较高，在教学中能认真宣讲党的方针、政策、路线等，是一支政治信念较为坚定、事业也较强、有责任感的队伍。
2、职业自我认可度
随着我国经济的快速发展，多元化价值观和各类社会思潮、观念冲击着人们，也难避免的影响到思想政治教育工作队伍发展建设，受上述影响，思政教育工作者对自我地位认同感偏低，存在职业矮化思想偏向，这也反映出髙校思政教育工作者在学校中的职业归属感和认同存在一定问题，也印证出一些高校不重视思想政治工作，不够关也思政教育教师队伍建设。
3、自身需求
学院思想政治教育工作队伍，对于进修学习、考察培训和科研辅导有着强烈的需求。教师们认为良好的学校环境、自身努力、工作顺心与有机会接受培训学习一样对提升自我素质很重要;思想政治教育工作队伍当前最需要解决在职称、专业发展和待遇方面的问题与不足;他们希望得到省级教育主管部门、学校和本单位本部门的支持帮助，最需要通过这些部门单位在制定政策上给予支持倾斜、通过加大资金投入、改善教科研条件和在业务上提供相关指导来帮助他们解决现实中的一些问题。
二、基层大学生思想政治教育工作队伍建设存在的问题
1、大学生思想政治教育工作队伍专业素养还不到位
学生日常在专业学习、职业选择、人际交往等方面常常会遇到一些问题，容易出现思想困惑或心理障碍。这对大学生思想政治教育工作队伍的专业技能提出了更高的要求。专业技能需要专业知识做支撑，思政教育需要掌握教育学、心理学、管理学等学科的专业知识，并且具有一定的实践能力，能够及时发现学生出现的各种各种身心问题，并能够有效的帮助和引导学生面对和解决身心问题。而通过调查仅有 少数党员教师拥有专业背景，这与现实需求差距甚远。
2、大学生思想政治教育工作队伍角色定位不够清晰
思政教育工作队伍工作内容泛化。重教学科研师资队伍建设、轻管理队伍建设是现阶段国内高校师资队伍建设过程重普遍存在的情况，虽然教育部等相关职能部门一直在加强对高校思想政治队伍专业化建设的指导和要求，但从实施力度和效果来说，还远远不够，高职思想政治队伍专业化建设仍未受到足够的重视，专业化进程缓慢，专业化程度不高等问题仍然存在，在日常工作表现为思政教育队伍职能定位不清晰、工作内容泛化。
3、大学生思想政治教育工作队伍存在职业倦怠
工作形式僵化。在实际工作中，思政队伍往往出现工作方式僵化，不注重创新性的问题，教育过程多采用传统的说服式教育，还有一部分采用榜样示范式教育，较少采用学生参与式教育，单调的教育过程很难让学生感同身受，不能充分调动学生的主观能动性，无法最大化发挥学生的积极性，不能达到教育的预期效果。
三、加强高校大学生思想政治教育工作队伍建设的对策
1、重视队伍建设， 优化队伍结构
严格执行二级学院思政工作队伍选拔机制，要求符合中共党员，具有坚定的理想信念和较高的政治素質，政治敏感性和政治辨别力强，坚决贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略;热爱大学生思政教育工作，具有强烈的事业心、责任感和良好的身体素质。
2、加强培训交流， 提高整体素养
为全面提升思政工作者的能力和水平，学院要有针对性地定期开展思想政治教育工作人员培训。党务培训是思政工作者的必修课，要把培育和践行社会主义核心价值观作为重要内容深深植根于青年教师的教育中。定期进行形势和政策教育，分析国际国内热点问题，破解思想困惑，坚定理想信念。积极举办各类教学研讨、学术交流、网络培训等活动，促进思政工作者之间的交流，把握正确导向。
3、加强专业化培养， 促进职业化发展
学院应积极创造条件，定期选派高校大学生思想政治教育工作队伍深入思政培训基地参加专业化培训;学校每年邀请校外专家来学校做更有针对性、专业化的培训、讲座数十场;利用互联网多媒体平台进行网络课程研修、主题交流研讨、研修心得撰写、专家跟踪指导、在线考试测评、课题研究报告等环节多样的培训学习。
4、创新工作方法，提升思政工作吸引力
以思政教法创优为基础，运用丰富的思想资源和实践案例，将思政教育做到“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”，实现理论与实践相结合、讲政治与突出风格相结合、学生的思想特点与真情实感相结合、课堂教学与流行因素相结合、自我写照与学生风采相结合。思政教育工作队伍积极利用多媒体技术、云服务平台等全面提升管理水平，不断改良管理方法，创新管理方式，运用智慧照亮学生的内心世界。
学院要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间，提高和改善思政工作队伍的工作条件与环境，使他们能够全身心地投入到学生思想教育工作中，使思政工作成为高校人人都热衷从事的职业，只有这样，思政队伍才能稳定，才能走向职业化和专业化的发展方向。
作者简介：
毕雪（1986-），女，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院，讲师
关键字：思政教育;高职院校;大学生
党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展，把高校思想政治工作摆在突出位置，提出要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，对高校建设高素质人才队伍提出了新要求。新时代高校学生群体特征发生了显著变化，对高校思想政治工作者能力、素质、工作方式方法都提出了新的要求。高校思政教育工作队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，建设一支专业化水平高、综合素质强的思政教育队伍是新时代高校思想政治工作的要求和必然选择。
一、高校大学生思想政治教育工作队伍现状
1、思政素质
学院高校思想政治教育工作队伍成员的思想主流是积极向上的，绝大多数教师讲政治、讲党性，社会主义理想信念坚定，思想政治素质较高，在教学中能认真宣讲党的方针、政策、路线等，是一支政治信念较为坚定、事业也较强、有责任感的队伍。
2、职业自我认可度
随着我国经济的快速发展，多元化价值观和各类社会思潮、观念冲击着人们，也难避免的影响到思想政治教育工作队伍发展建设，受上述影响，思政教育工作者对自我地位认同感偏低，存在职业矮化思想偏向，这也反映出髙校思政教育工作者在学校中的职业归属感和认同存在一定问题，也印证出一些高校不重视思想政治工作，不够关也思政教育教师队伍建设。
3、自身需求
学院思想政治教育工作队伍，对于进修学习、考察培训和科研辅导有着强烈的需求。教师们认为良好的学校环境、自身努力、工作顺心与有机会接受培训学习一样对提升自我素质很重要;思想政治教育工作队伍当前最需要解决在职称、专业发展和待遇方面的问题与不足;他们希望得到省级教育主管部门、学校和本单位本部门的支持帮助，最需要通过这些部门单位在制定政策上给予支持倾斜、通过加大资金投入、改善教科研条件和在业务上提供相关指导来帮助他们解决现实中的一些问题。
二、基层大学生思想政治教育工作队伍建设存在的问题
1、大学生思想政治教育工作队伍专业素养还不到位
学生日常在专业学习、职业选择、人际交往等方面常常会遇到一些问题，容易出现思想困惑或心理障碍。这对大学生思想政治教育工作队伍的专业技能提出了更高的要求。专业技能需要专业知识做支撑，思政教育需要掌握教育学、心理学、管理学等学科的专业知识，并且具有一定的实践能力，能够及时发现学生出现的各种各种身心问题，并能够有效的帮助和引导学生面对和解决身心问题。而通过调查仅有 少数党员教师拥有专业背景，这与现实需求差距甚远。
2、大学生思想政治教育工作队伍角色定位不够清晰
思政教育工作队伍工作内容泛化。重教学科研师资队伍建设、轻管理队伍建设是现阶段国内高校师资队伍建设过程重普遍存在的情况，虽然教育部等相关职能部门一直在加强对高校思想政治队伍专业化建设的指导和要求，但从实施力度和效果来说，还远远不够，高职思想政治队伍专业化建设仍未受到足够的重视，专业化进程缓慢，专业化程度不高等问题仍然存在，在日常工作表现为思政教育队伍职能定位不清晰、工作内容泛化。
3、大学生思想政治教育工作队伍存在职业倦怠
工作形式僵化。在实际工作中，思政队伍往往出现工作方式僵化，不注重创新性的问题，教育过程多采用传统的说服式教育，还有一部分采用榜样示范式教育，较少采用学生参与式教育，单调的教育过程很难让学生感同身受，不能充分调动学生的主观能动性，无法最大化发挥学生的积极性，不能达到教育的预期效果。
三、加强高校大学生思想政治教育工作队伍建设的对策
1、重视队伍建设， 优化队伍结构
严格执行二级学院思政工作队伍选拔机制，要求符合中共党员，具有坚定的理想信念和较高的政治素質，政治敏感性和政治辨别力强，坚决贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略;热爱大学生思政教育工作，具有强烈的事业心、责任感和良好的身体素质。
2、加强培训交流， 提高整体素养
为全面提升思政工作者的能力和水平，学院要有针对性地定期开展思想政治教育工作人员培训。党务培训是思政工作者的必修课，要把培育和践行社会主义核心价值观作为重要内容深深植根于青年教师的教育中。定期进行形势和政策教育，分析国际国内热点问题，破解思想困惑，坚定理想信念。积极举办各类教学研讨、学术交流、网络培训等活动，促进思政工作者之间的交流，把握正确导向。
3、加强专业化培养， 促进职业化发展
学院应积极创造条件，定期选派高校大学生思想政治教育工作队伍深入思政培训基地参加专业化培训;学校每年邀请校外专家来学校做更有针对性、专业化的培训、讲座数十场;利用互联网多媒体平台进行网络课程研修、主题交流研讨、研修心得撰写、专家跟踪指导、在线考试测评、课题研究报告等环节多样的培训学习。
4、创新工作方法，提升思政工作吸引力
以思政教法创优为基础，运用丰富的思想资源和实践案例，将思政教育做到“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”，实现理论与实践相结合、讲政治与突出风格相结合、学生的思想特点与真情实感相结合、课堂教学与流行因素相结合、自我写照与学生风采相结合。思政教育工作队伍积极利用多媒体技术、云服务平台等全面提升管理水平，不断改良管理方法，创新管理方式，运用智慧照亮学生的内心世界。
学院要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间，提高和改善思政工作队伍的工作条件与环境，使他们能够全身心地投入到学生思想教育工作中，使思政工作成为高校人人都热衷从事的职业，只有这样，思政队伍才能稳定，才能走向职业化和专业化的发展方向。
作者简介：
毕雪（1986-），女，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院，讲师