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据统计，我国农村目前已有留守儿童近2000万人，有些省份留守儿童数量占学生总数的70％，并且呈不断上升趋势。这些留守儿童与非留守儿童相比，在家庭教育、监护等方面严重缺失。一些留守儿童在生活、感情的双重考验面前，成为生活的弱者，有的受到伤害，有的走向堕落。留守儿童问题解决得好坏，从长远来讲关系到社会的稳定、农村发展的后劲，从眼前来讲，会影响到家庭生活的幸福。下面试从哲学高度透视留守儿童问题产生的原因及对策。
1 辩证唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识。要求人们看问题必须一切从实际出发、实事求是。留守儿童问题的出现，必然有其客观方面的原因：农村经济落后、耕地连年减少、农资价格和教育费用的上涨、人口多负担重等等，导致了大量已为人父母的农民丢下年幼的孩子，纷纷投奔城市打工挣钱，于是产生了今日之特殊群体——留守儿童。
2 唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物的联系是客观的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。要求我们在认识某一事物时，要把它放在和周围其他事物的联系中认识，切忌孤立地认识事物。因此，我们在研究农村、农业、农民问题时，既要看到农村经济的落后，农民生活的贫困，又要看到农民子女的教育、老人的赡养等现实问题。
政府部门制定的政策、方针必须做到统筹兼顾。在鼓励农民外出务工、发家致富的同时，要帮助他们处理好子女的监管、抚育问题，解除他们的后顾之忧。
3 唯物辩证法最根本的观点是矛盾的观点。唯物辩证法认为，复杂事物内部往往包含许多矛盾，有主要矛盾也有次要矛盾。主要矛盾决定事物发展的进程和方向，主要矛盾解决得好坏，决定次要矛盾的解决；次要矛盾解决得好坏也会影响到主要矛盾的解决。主次矛盾相互影响相互作用。主次矛盾辩证关系原理要求我们在认识复杂事物时，着重把握主要矛盾，抓住重点，同时也不能忽视对次要矛盾的解决。要坚持两点论和重点论相统一。
解决留守儿童问题，首先要大力发展农村经济，积极引导农民从事多种经营，提高农民的科学技术水平，从而减少外出务工农民的数量；加快推进小城镇建设步伐，让农民就近务工，减少留守儿童数量。
其次，动员全社会力量，多管齐下，救助留守儿童。政府部门出资，当地的民政部门、妇联组织、关心下一代工作委员会、共青团，联合村委会、居委会以及留守儿童的监护人一起为留守儿童建立“爱心之家”服务社，把他们管护起来，避免受到伤害。学校方面，有条件的地方可以建立寄宿制学校，分派教师进行监管和亲情教育，或推行“代理家长制”。寄宿制学校还可以实行助学金与奖学金相结合的助学制度，既有利于帮助贫困留守儿童完成学业，又有利于激励留守儿童发奋学习，养成勤奋学习、努力向上的良好品质。
再次，完善相关的法律、法规，建立救助留守儿童的长效机制，加大执法力度，强化留守儿童父母的监管意识，让他们真正承担起监护、教育子女的责任。有必要的话，可以追究他们的法律责任。
此外，进一步实行宏观调控，稳定农资价格，保护农民利益。继续狠抓农村计划生育工作，尽量杜绝计划外生育。调查发现，许多留守儿童的家庭，少则两个孩子，多则四、五个孩子。农民外出务工，与抚育多子女而使经济负担加重有很大关系。
1 辩证唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识。要求人们看问题必须一切从实际出发、实事求是。留守儿童问题的出现，必然有其客观方面的原因：农村经济落后、耕地连年减少、农资价格和教育费用的上涨、人口多负担重等等，导致了大量已为人父母的农民丢下年幼的孩子，纷纷投奔城市打工挣钱，于是产生了今日之特殊群体——留守儿童。
2 唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物的联系是客观的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。要求我们在认识某一事物时，要把它放在和周围其他事物的联系中认识，切忌孤立地认识事物。因此，我们在研究农村、农业、农民问题时，既要看到农村经济的落后，农民生活的贫困，又要看到农民子女的教育、老人的赡养等现实问题。
政府部门制定的政策、方针必须做到统筹兼顾。在鼓励农民外出务工、发家致富的同时，要帮助他们处理好子女的监管、抚育问题，解除他们的后顾之忧。
3 唯物辩证法最根本的观点是矛盾的观点。唯物辩证法认为，复杂事物内部往往包含许多矛盾，有主要矛盾也有次要矛盾。主要矛盾决定事物发展的进程和方向，主要矛盾解决得好坏，决定次要矛盾的解决；次要矛盾解决得好坏也会影响到主要矛盾的解决。主次矛盾相互影响相互作用。主次矛盾辩证关系原理要求我们在认识复杂事物时，着重把握主要矛盾，抓住重点，同时也不能忽视对次要矛盾的解决。要坚持两点论和重点论相统一。
解决留守儿童问题，首先要大力发展农村经济，积极引导农民从事多种经营，提高农民的科学技术水平，从而减少外出务工农民的数量；加快推进小城镇建设步伐，让农民就近务工，减少留守儿童数量。
其次，动员全社会力量，多管齐下，救助留守儿童。政府部门出资，当地的民政部门、妇联组织、关心下一代工作委员会、共青团，联合村委会、居委会以及留守儿童的监护人一起为留守儿童建立“爱心之家”服务社，把他们管护起来，避免受到伤害。学校方面，有条件的地方可以建立寄宿制学校，分派教师进行监管和亲情教育，或推行“代理家长制”。寄宿制学校还可以实行助学金与奖学金相结合的助学制度，既有利于帮助贫困留守儿童完成学业，又有利于激励留守儿童发奋学习，养成勤奋学习、努力向上的良好品质。
再次，完善相关的法律、法规，建立救助留守儿童的长效机制，加大执法力度，强化留守儿童父母的监管意识，让他们真正承担起监护、教育子女的责任。有必要的话，可以追究他们的法律责任。
此外，进一步实行宏观调控，稳定农资价格，保护农民利益。继续狠抓农村计划生育工作，尽量杜绝计划外生育。调查发现，许多留守儿童的家庭，少则两个孩子，多则四、五个孩子。农民外出务工，与抚育多子女而使经济负担加重有很大关系。