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随着教学改革的不断深入,不少数学课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色,然而许多貌似优秀的数学课堂教学,其实际效果并不理想。原因之一在于这些数学课堂教学过程中,不同程度地存在着一些误区,特别是缺乏对德育教育的挖掘,从而严重影响了教学质量的提高。下面我就在数学教学中渗透德育教育的方法谈谈看法。