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摘 要：2018年的浙江高考作文试题，取材社会热点话题，有评论认为过于政治化，缺少语文味。但从浙江高考作文试题的命制一贯注重的文化、思辨和地域特色三个方面来分析，2018年的试题在宏大叙事与个人使命间寻求平衡，以厚重感与鲜活性兼具的材料反映时代精神，有其现实意义。
关键词：浙江高考作文；命题研究；浙江精神
浙江高考作文题出来后，媒体很是热闹了一阵子，稍加梳理会发现，批评大于肯定。指责声最多的是，试题过于政治化，与当前热点靠得太近，缺少语文味。而在笔者看来，这些评论有失公允。
高考作文命题，也像是写一篇命题作文。只是考生的“舅姑”不多——全省为数不多的作文阅卷组中的两人或者三人，而命题者的“舅姑”则有很多——教育部考试中心、广大考生和教师、包括考生家长在内的社会公众。要照顾方方面面，命题难度可想而知。
在这样的大背景下，站在客观的立场来讨论，笔者以为，2018年的浙江高考作文试题，有其现实意义。对此，我们不妨从浙江省自主命题以来一贯注重的文化、思辨和地域特色三个方面来作些分析。
先来看文化。
试题材料的第一句话讲到“历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想”，其中的“务实”就是讲究实际、实事求是。这是中华文化中较早形成的一种民族精神。孔子不语“怪、力、乱、神”，注重的就是社会的实际生活。王阳明《传习录》说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分。”这些思想，就是中国文化注重实务、崇尚实干精神的体现。这种精神排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实。务实精神作为传统美德，在我们当代生活中仍具有现实意义。
“经世致用”一词，“经世”最早出自《庄子》“春秋经世，先王之志”，“致用”出自《周易》“精义入神，以致用也”。明清之际，思想家王夫之、黄宗羲、顾炎武等发展了这种学说，他们认为，学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对当时的伪理学家不切实际的空虚之学。这种观点，对浙江乃至中国的文化，都产生了重大影响。
“知行合一”是王阳明“心学”的核心观点，这里的“知”，就是知善知恶的良知。按王阳明的说法，先有“致良知”，而后有“知行合一”。王阳明认为，知必然要表现为行，不行则不能算真知。王阳明将这种知概括为“四句教”：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善为恶是格物。”可以说，“致良知”是王阳明心学体系中最成熟的部分。
“务实”“经世致用”“知行合一”共同指向的是务实、实践、实干，反对的是虚妄、空想、浮华。这与十九大以来国家领导人提出的“空谈误国，实干兴邦”“撸起袖子加油干”等精神有着内在的一致性，与浙江“山海精神”中“山”的精神也是吻合的。
至于材料中的“干在实处、走在前列、勇立潮头”一句，取自习近平总书记在2016年“G20杭州峰会”结束之际，对浙江精神的概括，是浙江地域文化个性和特色的表达。
接着来看思辨。
如果说，文化是浙江作文命题的重要内涵，那么，思辨则是最为显著的外在标签。自2004年自主命题开始，从“人文素养与发展”“一枝一叶与一世界”“工作与休息”“行走与消逝”“都市与乡村”“绿叶与根”“施教者與受教者”“物理时间与生命时间”“鼓掌者与奔跑者”“童心与成人世界”“大学的门与路”“文品与人品”“虚拟与现实”“有字之书、无字之书与心灵之书”，一直到今年的“浙江精神与浙江故事、浙江传奇”，浙江高考作文题一直行进在思辨的道路上。
作文材料归纳起来主要有三句话：历史上，浙江孕育了务实、知行合一、经世致用等思想；今天，浙江形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神；站在新起点，我们需要对浙江精神进行重新思考。显然，浙江精神有着传承关系，主要继承的是务实；随着时代的发展，衍生的是“前列”“潮头”。显然，除了前文分析过的“务实”，这里的关键词还有“前列”“潮头”。
如何阐述两者关系？首先，务实是成就事业的根基。留意浙江的发展轨迹，我们能举出很多例子，如宁波人精神、温州人精神、义乌人精神、台州人精神、嘉兴人精神。宁波商人的实诚，台州商人的实干……再把眼光放至国外，王阳明的思想传至邻国日本，直接催生了明治维新，使日本走上强国之路。如果我们都能像东乡平八郎一样，“一生伏首拜阳明”，将王阳明先生的“务实”精神落到实处，何愁事业不发达、经济不发展、国家不兴旺？
当然，在当今瞬息万变的时代，单有务实精神，还是远远不够的，我们更需要一种开拓进取精神，让自己勇立潮头，走在时代前列，引领浙江乃至中国，走向更广阔的天地。从鲁迅、周恩来的走出国门，寻求救国救民之路，到蔡元培与竺可桢的放眼看世界，以新思想推动北大与浙大的发展，再到马云创立阿里巴巴，创建他的商业帝国……这种开拓进取精神一直在浙江人身上流淌。
这种开拓进取精神，实质是一种创新。以前的浙江人，秉承着勤劳踏实的品性，但就创造的财富而言，极为有限；现在的浙江人，走出国门，将生意做到全世界。浙江人打破常规，整合资源，利用先进技术作平台，将自己的视角通过网络伸至全世界，开创了发展的新局面。
再来看浙江元素。
材料里浙江元素非常丰富，这里试举三个作些分析。
一是浙江文化。浙江历来是中华文化重镇，其文化天空，群星璀璨。“右军书法东坡诗”，王羲之是“书圣”，苏东坡不仅留下了苏堤，还留下了许多描写杭州的诗文；徐文长在耿耿历史星河中留下了“绍兴师爷”的美名，其诗书画倾倒了无数后人；心学大师王阳明更是成为中华文化史上“立功、立德、 立言”三不朽的第一人；“日月双悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠”，张煌言的诗句让岳（飞）于（谦）双少保与西湖三杰的忠贞之名刻在了每个浙江人的心中；此外还有现代文学旗手鲁迅、武侠文学巨擘金庸，还有许多国学大师、文学家、教育家、艺术家们……他们，真正践行了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”的文化使命。
二是浙江故事。故事的主人公有古代的：大禹治水，三过家门而不入；十年生聚、十年教训的勾践，卧薪尝胆，三千越甲气吞吴；“以身许国有万死，一生不幸是婚姻”的陆游，在山阴的沈园留下了凄婉哀绝的故事；那“一腔热血勤珍重”的鉴湖女侠，在秋风秋雨中战斗到生命的最后一刻；还有徐志摩那作别康桥的温柔，郁达夫迷失于春风沉醉晚上的爱情，弘一法师在出世与入世间笑看“华枝春满，天心月圆”的释然……这些故事，在文化氤氲中，打上了江南的婉转与温柔，染上了浙江文化的底色。
三是浙江传奇。浙江的传奇主要体现在实业上：百年老店胡庆余堂、方一仁药店等，彰显了勤勉实干、诚信经商的浙商传统；当历史的车轮进入20世纪，当改革开放的春风吹拂神州大地，浙江人凭借自己的实干与智慧，很好地践行了习总书记所总结的“干在实处、走在前列、勇立潮头” ：梁信军白手起家，与郭广昌共筑了复兴实业大厦；汽车大王李书福，以一次次的大手笔，书写了一个大写的民族汽车品牌；还有万向集团的鲁冠球、娃哈哈的宗庆后、阿里巴巴的马云……他们敢为人先，开拓创新，创造了一个又一个浙江传奇……
再回到开头人们所批评的，作文能不能与当前热点挂钩？答案显然是肯定的，早在一千多年前，白居易就高举“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的大旗，主张文学应反映现实，留下了大量脍炙人口的诗篇。因此要求考生具备家国情怀有何不可？就立德树人而言，个人理想和祖国的命运是紧密相连、不可分割的。个人的理想只有同时代和国家的发展结合起来，用自己的知识和本领为祖国人民服务，才能使自身价值得到充分实现。就今年的浙江高考作文题而言，正如教育部命题专家指出的，命题者是在努力追求“彰显宏大主题与贴近考生实际相结合，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直观而巧妙地反映时代精神，正面而策略地传递价值观念”。
关键词：浙江高考作文；命题研究；浙江精神
浙江高考作文题出来后，媒体很是热闹了一阵子，稍加梳理会发现，批评大于肯定。指责声最多的是，试题过于政治化，与当前热点靠得太近，缺少语文味。而在笔者看来，这些评论有失公允。
高考作文命题，也像是写一篇命题作文。只是考生的“舅姑”不多——全省为数不多的作文阅卷组中的两人或者三人，而命题者的“舅姑”则有很多——教育部考试中心、广大考生和教师、包括考生家长在内的社会公众。要照顾方方面面，命题难度可想而知。
在这样的大背景下，站在客观的立场来讨论，笔者以为，2018年的浙江高考作文试题，有其现实意义。对此，我们不妨从浙江省自主命题以来一贯注重的文化、思辨和地域特色三个方面来作些分析。
先来看文化。
试题材料的第一句话讲到“历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想”，其中的“务实”就是讲究实际、实事求是。这是中华文化中较早形成的一种民族精神。孔子不语“怪、力、乱、神”，注重的就是社会的实际生活。王阳明《传习录》说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分。”这些思想，就是中国文化注重实务、崇尚实干精神的体现。这种精神排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实。务实精神作为传统美德，在我们当代生活中仍具有现实意义。
“经世致用”一词，“经世”最早出自《庄子》“春秋经世，先王之志”，“致用”出自《周易》“精义入神，以致用也”。明清之际，思想家王夫之、黄宗羲、顾炎武等发展了这种学说，他们认为，学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对当时的伪理学家不切实际的空虚之学。这种观点，对浙江乃至中国的文化，都产生了重大影响。
“知行合一”是王阳明“心学”的核心观点，这里的“知”，就是知善知恶的良知。按王阳明的说法，先有“致良知”，而后有“知行合一”。王阳明认为，知必然要表现为行，不行则不能算真知。王阳明将这种知概括为“四句教”：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善为恶是格物。”可以说，“致良知”是王阳明心学体系中最成熟的部分。
“务实”“经世致用”“知行合一”共同指向的是务实、实践、实干，反对的是虚妄、空想、浮华。这与十九大以来国家领导人提出的“空谈误国，实干兴邦”“撸起袖子加油干”等精神有着内在的一致性，与浙江“山海精神”中“山”的精神也是吻合的。
至于材料中的“干在实处、走在前列、勇立潮头”一句，取自习近平总书记在2016年“G20杭州峰会”结束之际，对浙江精神的概括，是浙江地域文化个性和特色的表达。
接着来看思辨。
如果说，文化是浙江作文命题的重要内涵，那么，思辨则是最为显著的外在标签。自2004年自主命题开始，从“人文素养与发展”“一枝一叶与一世界”“工作与休息”“行走与消逝”“都市与乡村”“绿叶与根”“施教者與受教者”“物理时间与生命时间”“鼓掌者与奔跑者”“童心与成人世界”“大学的门与路”“文品与人品”“虚拟与现实”“有字之书、无字之书与心灵之书”，一直到今年的“浙江精神与浙江故事、浙江传奇”，浙江高考作文题一直行进在思辨的道路上。
作文材料归纳起来主要有三句话：历史上，浙江孕育了务实、知行合一、经世致用等思想；今天，浙江形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神；站在新起点，我们需要对浙江精神进行重新思考。显然，浙江精神有着传承关系，主要继承的是务实；随着时代的发展，衍生的是“前列”“潮头”。显然，除了前文分析过的“务实”，这里的关键词还有“前列”“潮头”。
如何阐述两者关系？首先，务实是成就事业的根基。留意浙江的发展轨迹，我们能举出很多例子，如宁波人精神、温州人精神、义乌人精神、台州人精神、嘉兴人精神。宁波商人的实诚，台州商人的实干……再把眼光放至国外，王阳明的思想传至邻国日本，直接催生了明治维新，使日本走上强国之路。如果我们都能像东乡平八郎一样，“一生伏首拜阳明”，将王阳明先生的“务实”精神落到实处，何愁事业不发达、经济不发展、国家不兴旺？
当然，在当今瞬息万变的时代，单有务实精神，还是远远不够的，我们更需要一种开拓进取精神，让自己勇立潮头，走在时代前列，引领浙江乃至中国，走向更广阔的天地。从鲁迅、周恩来的走出国门，寻求救国救民之路，到蔡元培与竺可桢的放眼看世界，以新思想推动北大与浙大的发展，再到马云创立阿里巴巴，创建他的商业帝国……这种开拓进取精神一直在浙江人身上流淌。
这种开拓进取精神，实质是一种创新。以前的浙江人，秉承着勤劳踏实的品性，但就创造的财富而言，极为有限；现在的浙江人，走出国门，将生意做到全世界。浙江人打破常规，整合资源，利用先进技术作平台，将自己的视角通过网络伸至全世界，开创了发展的新局面。
再来看浙江元素。
材料里浙江元素非常丰富，这里试举三个作些分析。
一是浙江文化。浙江历来是中华文化重镇，其文化天空，群星璀璨。“右军书法东坡诗”，王羲之是“书圣”，苏东坡不仅留下了苏堤，还留下了许多描写杭州的诗文；徐文长在耿耿历史星河中留下了“绍兴师爷”的美名，其诗书画倾倒了无数后人；心学大师王阳明更是成为中华文化史上“立功、立德、 立言”三不朽的第一人；“日月双悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠”，张煌言的诗句让岳（飞）于（谦）双少保与西湖三杰的忠贞之名刻在了每个浙江人的心中；此外还有现代文学旗手鲁迅、武侠文学巨擘金庸，还有许多国学大师、文学家、教育家、艺术家们……他们，真正践行了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”的文化使命。
二是浙江故事。故事的主人公有古代的：大禹治水，三过家门而不入；十年生聚、十年教训的勾践，卧薪尝胆，三千越甲气吞吴；“以身许国有万死，一生不幸是婚姻”的陆游，在山阴的沈园留下了凄婉哀绝的故事；那“一腔热血勤珍重”的鉴湖女侠，在秋风秋雨中战斗到生命的最后一刻；还有徐志摩那作别康桥的温柔，郁达夫迷失于春风沉醉晚上的爱情，弘一法师在出世与入世间笑看“华枝春满，天心月圆”的释然……这些故事，在文化氤氲中，打上了江南的婉转与温柔，染上了浙江文化的底色。
三是浙江传奇。浙江的传奇主要体现在实业上：百年老店胡庆余堂、方一仁药店等，彰显了勤勉实干、诚信经商的浙商传统；当历史的车轮进入20世纪，当改革开放的春风吹拂神州大地，浙江人凭借自己的实干与智慧，很好地践行了习总书记所总结的“干在实处、走在前列、勇立潮头” ：梁信军白手起家，与郭广昌共筑了复兴实业大厦；汽车大王李书福，以一次次的大手笔，书写了一个大写的民族汽车品牌；还有万向集团的鲁冠球、娃哈哈的宗庆后、阿里巴巴的马云……他们敢为人先，开拓创新，创造了一个又一个浙江传奇……
再回到开头人们所批评的，作文能不能与当前热点挂钩？答案显然是肯定的，早在一千多年前，白居易就高举“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的大旗，主张文学应反映现实，留下了大量脍炙人口的诗篇。因此要求考生具备家国情怀有何不可？就立德树人而言，个人理想和祖国的命运是紧密相连、不可分割的。个人的理想只有同时代和国家的发展结合起来，用自己的知识和本领为祖国人民服务，才能使自身价值得到充分实现。就今年的浙江高考作文题而言，正如教育部命题专家指出的，命题者是在努力追求“彰显宏大主题与贴近考生实际相结合，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直观而巧妙地反映时代精神，正面而策略地传递价值观念”。