【摘 要】
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长期以来,传统的教育教学模式常培养出“高分低能的人才”,抑制了学生个性的发展.然而,探究性学习却能够打破常规使数学课变成“数学探究活动”课,改变学生的“被动”学习为
【机 构】
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江西省抚州市金溪县第二中学 江西 抚州 344800
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长期以来,传统的教育教学模式常培养出“高分低能的人才”,抑制了学生个性的发展.然而,探究性学习却能够打破常规使数学课变成“数学探究活动”课,改变学生的“被动”学习为在教师指导下“自主”、“协作性”地学习,全国基础教育课程改革将实现中小学课程正转向关注每一个学生发展,而关注学生发展的关键,就是要关注学生学习方式的转变,我们应转变传统的学习方式这种被动性的学习状态,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的探究性学习.
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