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通过分析意象及其相关联系,透过可见意象及其相互关系到达不可见的情思,品味《雨巷》情感的多样性.主要探讨了三种主要情感,即爱恋之苦、渴望理解和时代先锋的抗争情怀.并结合时代背景,深化情感体验,引导学生体会最深层情感.
透过意象及其联系,体验诗歌情感——《雨巷》教学设计
【摘 要】
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通过分析意象及其相关联系,透过可见意象及其相互关系到达不可见的情思,品味《雨巷》情感的多样性.主要探讨了三种主要情感,即爱恋之苦、渴望理解和时代先锋的抗争情怀.并结
【机 构】
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北京师范大学研究生院,深圳市龙华区高峰学校
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2019年30期
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