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数学新课标的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。这意味着教师在教学活动中应充分关注每一位学生的学习和发展。可现在很多学生在小学数学成绩很好，一直呈上升的趋势，到了初中以后，虽然照样用功，可成绩却像溶液达饱和状态一样很难更进一步，出现一种徘徊停滞状态。致使很多学生对学习数学产生畏惧，动摇了他们学好数学的信心，有的学生甚至还失去了学习数学的兴趣。造成这种现象，主要是中小学数学教学衔接方面出现了问题，其中既有学习方法的原因，也有心理因素等多方面的原因。以下，是我从学习方法方面对中小学教学衔接问题的一些探讨。全文查看链接