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【摘 要】
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摘 要 多媒体技术正逐步进入课堂，从而将课堂教学引入全新的境界。但不少学校的多媒体教学实践中存在一些误区，如多媒体教学在公开课中使用，而平时不予使用；忽视传统教学手段，独尊计算机；由于电脑程序设计的原因，教学过程缺乏灵活性；整齐划一的教学模式，不注意学生的个性发展。 关键词 多媒体；教学；问题；对策 中图分类号：TN915.43，A，C41，B01，D035.32文献标识码：A文章编号：100
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年24期
其他文献
自新课改以来，语文教材选文是否符合新时代的要求，引发了人们的极大关注，最具典型的讨论是关于鲁迅作品的选编问题。一种观点认为语文教材选文的鲁迅作品不可删除。另一种观点则认为，语文教材选文需要还原真实的鲁迅，让学生了解一个真实的鲁迅。2013年新版语文课程标准对语文教材选文标准做了要求，可概括为经典性、时代性、学生可接受性。 一、经典性 华中师范大学教授黄曼君认为，“经典既是一种实在本体又是一种关
摘 要教材《和是6、7的加法》通过以学生生活熟悉的植树场景为例（例1：推车的1人，排队来的5人。）让学生借助具体情境来解决“一共来了多少人植树”的问题，学会并理解从不同的观察角度，可以列出两道得数是6的加法算式。例题内容的设置充分体现了与学生生活实际的联系。接着又通过“试一试”让学生列出得数是7的两道加法算式。通过设置形式多样的“想想做做”练习，让学生结合学具操作、题组比较等方式，巩固和是6、7的
摘 要语文是传统科目之一，其教学历史也可谓“源远流长”，因为是以汉语为基础的，所以也具有承载文化、历史以及爱国情感等作用。低段小学语文多为基础内容，学习汉字是基础，也注重对词句、段落的组织和理解，中段语文教学也不例外，只是较初段语文难度增加，体系化增强，学习的逻辑性丰富。教师的教学经验丰富，却也造成了教学方法固执，教学死板，给改革造成一定的难度。本文笔者针对小学中段语文教学，提出具体的改革意见。
摘 要 生物学发展离不开物理、化学等多学科的发展，新课改的背景下多学科交叉融合发展已成趋势，本文将以《人体神经调节的结构基础和调节过程》为例，尝试构建局部高中生物知识网络体系，进而提高学习和教学效率。 关键词 高中生物;多学科;知识网络;教学效率 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0146-01 生物学属于自然科学的分支之一，其发展离不开物理
【摘 要】本文通过几个教学案例从几个不同的视角探讨关于化学史在化学教学中的重要作用，并简单介绍了几则化学史的内容和它们的积极意义。 【关键词】化学史 高中化学课堂 教学价值 方法案例 著名的化学家付鹰说过：“一门科学的历史是那门科学的最宝贵的一部分。科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。”从化学史中，除了可以学习化学家们强烈的事业心、献身科学的精神、锲而不舍的毅力、严肃认真的态度，以及了解
摘 要在高中数学教学领域，掌握正确的学习方法，是实现高中生数学学习能力和水平提高的重要因素。因此，数学教师应针对当前素质课改需求，合理渗透数学学习方法，从而实现高效课堂的有效构建。 关键词高中数学；学习方法；探究 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）27-0049-01 高中阶段的数学，所包含的学科内容更加复杂和抽象，学生所面临的学习挑战和难度较大。因此
【摘要】 在小学科学教学中，科学探究活动是科学学习中最重要的学习方法和最主要的课堂组织形式。因此，如何培养学生的“自主探究能力”已成为小学科学教学中的核心理念和学生科学素养中的核心能力。笔者试图从儿童对探究活动的好奇并渴求认知的内驱出发，在探究材料、探究内容、探究过程、探究评价等四个维度对学生探究式学习进行有效的组织引导，逐步培养学生自主探究的意识和自主探究的能力，让学生真正经历科学探究的过程，享
摘 要创新教育已成为具有时代特征的教育主题，作为基础教育工具的数学课教学，更要发挥学科的思维功能，在发展学生数学能力的过程中，重视培养学生的创新能力，深入挖掘创新潜能，是我们的一项长期的根本任务。 关键词小学数学；创新能力 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）27-0056-01 创新教育已成为具有时代特征的教育主题，作为基础教育工具的数学课教学，更要发
摘 要 教师的课堂评价语是是课堂教学的调控阀，对课堂教学的效率有着至关重要的调节作用。小学数学课堂评价语应具有针对性，针对各个学生的信息反馈做出相应的评价，才能有效地激发学生的学习兴趣，提高高学生的学习效率。 关键词 评价；激励性；导向性；差异性 中图分类号：F272.5文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）09-0120-01 《数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是全