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专家支招
解读完孩子行为背后的潜台词后，现在就让我们仔细分析一下，针对孩子的各种“斗争”，妈妈应该如何一一拆招
呵护孩子的安全，妈妈不能走极端
妈妈担心孩子的安全是对的，但不能走极端。孩子想像大孩子那样攀爬，是因为他有了学习的心理需要，妈妈应当给予满足。若担心孩子的安全，妈妈可以在一旁保护他，教他方法，帮助他攀爬。
操作重点：区别对待孩子的要求 面对孩子的需要，妈妈一定要认真分析，区别对待。合理的，应尽量创设条件满足孩子；不合理的，就要耐心地给孩子讲道理，或者采用转移注意力或利用其他方式弥补的办法来解决。
妈妈与孩子是平等的，该道歉时就道歉
真正的沟通建立在平等的基础上。妈妈不小心踢翻孩子的玩具后，首先应该真诚地道歉，不要以为对方是孩子就可以轻描淡写，对孩子而言，没有比玩乐更正经的事情了。
所以妈妈要耐心地听取孩子的意见，按原样摆放好，为孩子示范一个认错的正确态度。
操作重点：了解孩子的成长特点 孩子的身心是随着年龄的递增而迅速发展的，处在不同年龄段孩子，心理特点也不尽相同。这就要求妈妈细心观察，及时了解孩子生理与心理发展的规律与特点，有针对性地进行教育。
远离随心所欲，用规则规范孩子的行为
妈妈不能因为自己对孩子的表现不满而随心所欲地改变规则，比如增加孩子练琴的时间。如果确实发现孩子为拖时间而应付了事，那么妈妈可以再找时间跟孩子一起重新制定规矩，始终用客观的规则去引导孩子，而不是把自己摆在孩子的对立面。
操作重点：言而有信才能树立威信 相对而言，女性比较情绪化，在管教孩子时也容易感情用事，这会让妈妈失去威信。一旦孩子不愿服从妈妈，就会越来越难以管教。所以，不管是给孩子立规矩还是向孩子允诺，妈妈都要言而有信，要知道，不仅仅是孩子在规则中，自己也在规则中。
不主观臆断，耐心询问孩子
“你在玩什么呀？”“为什么一个人玩呀？”“这个游戏有小伙伴参与可能会更好玩，要不要邀请天天一起来呢？”当妈妈看到孩子一个人默默地玩时，可以耐心地询问，一步步帮助孩子说出自己的想法和情绪，然后再给予建议。
操作重点：蹲下来跟孩子说话 “蹲下来”是了解孩子的一个途径，因为只有“蹲下来”，妈妈才能更清楚地听到孩子的话，看到他的表情，了解他的内心感受，做出准确的回应。了解是沟通的前提，“蹲下来”是了解孩子、进行良性亲子沟通的第一步。
解读完孩子行为背后的潜台词后，现在就让我们仔细分析一下，针对孩子的各种“斗争”，妈妈应该如何一一拆招
呵护孩子的安全，妈妈不能走极端
妈妈担心孩子的安全是对的，但不能走极端。孩子想像大孩子那样攀爬，是因为他有了学习的心理需要，妈妈应当给予满足。若担心孩子的安全，妈妈可以在一旁保护他，教他方法，帮助他攀爬。
操作重点：区别对待孩子的要求 面对孩子的需要，妈妈一定要认真分析，区别对待。合理的，应尽量创设条件满足孩子；不合理的，就要耐心地给孩子讲道理，或者采用转移注意力或利用其他方式弥补的办法来解决。
妈妈与孩子是平等的，该道歉时就道歉
真正的沟通建立在平等的基础上。妈妈不小心踢翻孩子的玩具后，首先应该真诚地道歉，不要以为对方是孩子就可以轻描淡写，对孩子而言，没有比玩乐更正经的事情了。
所以妈妈要耐心地听取孩子的意见，按原样摆放好，为孩子示范一个认错的正确态度。
操作重点：了解孩子的成长特点 孩子的身心是随着年龄的递增而迅速发展的，处在不同年龄段孩子，心理特点也不尽相同。这就要求妈妈细心观察，及时了解孩子生理与心理发展的规律与特点，有针对性地进行教育。
远离随心所欲，用规则规范孩子的行为
妈妈不能因为自己对孩子的表现不满而随心所欲地改变规则，比如增加孩子练琴的时间。如果确实发现孩子为拖时间而应付了事，那么妈妈可以再找时间跟孩子一起重新制定规矩，始终用客观的规则去引导孩子，而不是把自己摆在孩子的对立面。
操作重点：言而有信才能树立威信 相对而言，女性比较情绪化，在管教孩子时也容易感情用事，这会让妈妈失去威信。一旦孩子不愿服从妈妈，就会越来越难以管教。所以，不管是给孩子立规矩还是向孩子允诺，妈妈都要言而有信，要知道，不仅仅是孩子在规则中，自己也在规则中。
不主观臆断，耐心询问孩子
“你在玩什么呀？”“为什么一个人玩呀？”“这个游戏有小伙伴参与可能会更好玩，要不要邀请天天一起来呢？”当妈妈看到孩子一个人默默地玩时，可以耐心地询问，一步步帮助孩子说出自己的想法和情绪，然后再给予建议。
操作重点：蹲下来跟孩子说话 “蹲下来”是了解孩子的一个途径，因为只有“蹲下来”，妈妈才能更清楚地听到孩子的话，看到他的表情，了解他的内心感受，做出准确的回应。了解是沟通的前提，“蹲下来”是了解孩子、进行良性亲子沟通的第一步。