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真爱才能驯化孩子
孩子是有思想的独立个体，为了维护自己的成长，必然会举起反抗的旗帜，跟妈妈斗争到底。所以，孩子的问题实际上是母亲的问题，斗争的诉求大多源于家庭中母爱的扭曲和教育不得法。
母亲教育有误区，必然就有解决技巧。在这方面，许多善于思考和总结的慧心妈妈为我们提供了正面示范——
第一次听说心理疆界，是在小巫的《和孩子划清界限》这本书中。自此，我才真正明确，要“训育”女儿小米的“自律”，就必须在生活中为她立下规则。
规则是客观中立的
中国有句老话叫做“没有规矩，不成方圆”，所谓家教，就是大人应该教会孩子的遵守规则。孩子的教育，首先是从家庭开始，从父母开始。所以我从小就对小米的一些行为进行规范，小到诸如饭前便后要洗手、玩具不玩了就要及时收拾好等；大到包括到别人家里不能随便拿别人的东西、不高兴时可以发泄但不允许打人等等，让小米知道，“规则”是个独立的第三方监控，父母和她都身处其中，必须遵守。
规则要全家一致
有的家长问，为什么同样制订了规则，可是操作起来却大打折扣，孩子还是不遵守？这其中也有一个执行力的问题。孩子的行为规则不是说说就能建立的，必须得有一个良好的环境。所以在制订规则时，首先要在家庭中取得一致性，尤其要做好老人的思想工作。
比如小米曾经不好好吃饭。在吃饭问题上，我们坚持如果半小时之内还不肯吃，就索性别吃，等到下一顿再说。这其间即使肚子饿了，也是什么都不给。米奶奶曾经很心疼，奈何我的“铁腕政策”，也就只好不吭声了。结果如何呢？不到下午五点，小米就饿了，自己跑到厨房找奶奶要求吃饭，一会儿就吃完了，又快又乖，完全不用哄不用喂。看到了明显不一样的效果，以后米奶奶也就开始拥护这条规则了。
像种子种入孩子内心
除了家人的配合，也要指导孩子自己来区分可行的和不可行，对孩子进行规范教育，让孩子自己确定界限在哪里。比如小米最近迷上了《白雪公主》，每天必看，一集下来得一个半小时。为免看太久视力受损，小米主动和我约定，不能每天都看。从此，小米每次看之前，都会自己先说：“今天我看了《白雪公主》，明天我就不看电视了，如果明天我还想看，妈妈你就提醒我。”看看，小米自己制定的规矩，执行起来自然是无需我警告，不用讨价还价，说明规则意识已经深深植根于她的心中。
界限要得到孩子认同
常常听到身边的大人在训斥孩子，这么脏的地方你怎么也把手放上去摸？有时候，我也会有这种无奈，明明很多灰尘，小米为什么就要用手去摸呢？比如在厕所里、在路上，小米常会用手去摸墙壁、栏杆等等。当我忍无可忍地说：“你怎么又乱摸了，这么脏你看不到吗？”小米的一句：“为什么脏啊？”又让我一下子意识到，自己错了。在大人眼里，脏是无处不在的，有灰尘的地方，细菌多的地方，都可以称之为脏。而在孩子眼里，也许地上有一堆明显的垃圾，这才叫脏。这时孩子可能很委屈，我遵守规则了啊，我看到脏的地方肯定会躲开的，可是我去摸的地方不脏啊！这就是大人的问题，我们没有很好地向孩子解释“脏”的内涵，也就是规则的界限没有得到孩子的认同。后来，我明白不能笼统地用“脏”字向孩子概括，开始对小米说：“路边的栏杆上布满了灰尘，小手一摸上去就会变黑；厕所里的细菌很多，虽然看不见可很容易引起感染……”详细解释后，小米就知道了，再也就不会出现同样的问题了。
孩子是有思想的独立个体，为了维护自己的成长，必然会举起反抗的旗帜，跟妈妈斗争到底。所以，孩子的问题实际上是母亲的问题，斗争的诉求大多源于家庭中母爱的扭曲和教育不得法。
母亲教育有误区，必然就有解决技巧。在这方面，许多善于思考和总结的慧心妈妈为我们提供了正面示范——
第一次听说心理疆界，是在小巫的《和孩子划清界限》这本书中。自此，我才真正明确，要“训育”女儿小米的“自律”，就必须在生活中为她立下规则。
规则是客观中立的
中国有句老话叫做“没有规矩，不成方圆”，所谓家教，就是大人应该教会孩子的遵守规则。孩子的教育，首先是从家庭开始，从父母开始。所以我从小就对小米的一些行为进行规范，小到诸如饭前便后要洗手、玩具不玩了就要及时收拾好等；大到包括到别人家里不能随便拿别人的东西、不高兴时可以发泄但不允许打人等等，让小米知道，“规则”是个独立的第三方监控，父母和她都身处其中，必须遵守。
规则要全家一致
有的家长问，为什么同样制订了规则，可是操作起来却大打折扣，孩子还是不遵守？这其中也有一个执行力的问题。孩子的行为规则不是说说就能建立的，必须得有一个良好的环境。所以在制订规则时，首先要在家庭中取得一致性，尤其要做好老人的思想工作。
比如小米曾经不好好吃饭。在吃饭问题上，我们坚持如果半小时之内还不肯吃，就索性别吃，等到下一顿再说。这其间即使肚子饿了，也是什么都不给。米奶奶曾经很心疼，奈何我的“铁腕政策”，也就只好不吭声了。结果如何呢？不到下午五点，小米就饿了，自己跑到厨房找奶奶要求吃饭，一会儿就吃完了，又快又乖，完全不用哄不用喂。看到了明显不一样的效果，以后米奶奶也就开始拥护这条规则了。
像种子种入孩子内心
除了家人的配合，也要指导孩子自己来区分可行的和不可行，对孩子进行规范教育，让孩子自己确定界限在哪里。比如小米最近迷上了《白雪公主》，每天必看，一集下来得一个半小时。为免看太久视力受损，小米主动和我约定，不能每天都看。从此，小米每次看之前，都会自己先说：“今天我看了《白雪公主》，明天我就不看电视了，如果明天我还想看，妈妈你就提醒我。”看看，小米自己制定的规矩，执行起来自然是无需我警告，不用讨价还价，说明规则意识已经深深植根于她的心中。
界限要得到孩子认同
常常听到身边的大人在训斥孩子，这么脏的地方你怎么也把手放上去摸？有时候，我也会有这种无奈，明明很多灰尘，小米为什么就要用手去摸呢？比如在厕所里、在路上，小米常会用手去摸墙壁、栏杆等等。当我忍无可忍地说：“你怎么又乱摸了，这么脏你看不到吗？”小米的一句：“为什么脏啊？”又让我一下子意识到，自己错了。在大人眼里，脏是无处不在的，有灰尘的地方，细菌多的地方，都可以称之为脏。而在孩子眼里，也许地上有一堆明显的垃圾，这才叫脏。这时孩子可能很委屈，我遵守规则了啊，我看到脏的地方肯定会躲开的，可是我去摸的地方不脏啊！这就是大人的问题，我们没有很好地向孩子解释“脏”的内涵，也就是规则的界限没有得到孩子的认同。后来，我明白不能笼统地用“脏”字向孩子概括，开始对小米说：“路边的栏杆上布满了灰尘，小手一摸上去就会变黑；厕所里的细菌很多，虽然看不见可很容易引起感染……”详细解释后，小米就知道了，再也就不会出现同样的问题了。