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符号意识主要是指人们能够理解并且熟练运用符号表示数、数量关系以及二者之间相应的变化规律;使用符号可以进行一般性的运算及推理。建立“符号意识”有助于学生理解符号的使用是数学表达及进行数学思考的重要形式。
基于数学核心素养,培养学生符号意识的教学策略——以《用字母表示数》教学为例
【摘 要】
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符号意识主要是指人们能够理解并且熟练运用符号表示数、数量关系以及二者之间相应的变化规律;使用符号可以进行一般性的运算及推理。建立“符号意识”有助于学生理解符号的
【机 构】
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安徽省合肥师范附小二小
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2019年12期
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【摘 要】培养小学生课外阅读的良好习惯，一直是小学语文教师探讨和追求的目标。阅读是一种创造活动，也是一种体验性活动。教师应注重师生、生生交往，通过课堂提问、小组讨论、等各种形式，给学生提供合作探讨的机会，灵活利用各种策略提高学习的实效。 【关键词】小学语文；阅读教学；习惯 随着新课改的不断推进，对小学语文提出了更高的要求。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生的兴趣
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