【摘 要】
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从学习障碍研究的发展历程来看,学习障碍的教育干预措施的研究可分为3个层面:神经机能层面的研究,心理—教育层面的研究和个性—社会性层面的研究。不同层面的研究关注的角度
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从学习障碍研究的发展历程来看,学习障碍的教育干预措施的研究可分为3个层面:神经机能层面的研究,心理—教育层面的研究和个性—社会性层面的研究。不同层面的研究关注的角度不同,所提出的干预措施也各有侧重。神经层面的研究更关注神经机能的改善和补偿。心理—教育层面的研究更关注认知能力的提高和认知结构的完善,这一层面的教育干预措施划分为4种模型:直接指导模型、策略模型、混合模型和独立模型。
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