【摘 要】
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摘 要 随着对高效课堂的深入研究与推广，数学课堂在潜移默化中得到改变，在这个过程当中“微课”出现，并且得到了推广。“微课”是指在较短的时间内讲解一个碎片化的知识点、考点或者作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。但是需要注意的是它关键在于给学生“授业”而非“解惑”，能培养学生自主学习、自主探索的良好习惯，实现学生个性化学习，唤起学生的内心学习需求，变“要我学”为“我要学”“我爱学”。因此，正确认知
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摘 要 随着对高效课堂的深入研究与推广，数学课堂在潜移默化中得到改变，在这个过程当中“微课”出现，并且得到了推广。“微课”是指在较短的时间内讲解一个碎片化的知识点、考点或者作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。但是需要注意的是它关键在于给学生“授业”而非“解惑”，能培养学生自主学习、自主探索的良好习惯，实现学生个性化学习，唤起学生的内心学习需求，变“要我学”为“我要学”“我爱学”。因此，正确认知微课和如何有效设计微课成为教师必须认真思考的问题。
关键词 微课;微课设计
中图分类号：G632
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