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【摘
小学英语阅读教学中思维品质的培养方法分析
【摘 要】
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【摘 要】思维品质包括思维的深刻性、敏捷性等五个类别，由于小学生自身的英语学识、思维能力较弱，所以要在阅读教学活动中培养学生的这些思维品质，教师就要在教学活动中让学生进行积极的思考，并在学生思考的过程中给予足够的引导。教师可以借助连续提问，引导学生阅读;可以构建教学情境，引导学生联想;可以开展探究活动，引导学生交流;还可以布置实践任务，引导学生应用。通过这些策略，学生的思维品质便能够得到有效培养
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
【摘 要】随着社会的不断发展，小学义务教育已经成为人们的重视对象，人们对孩子从小的教育也越来越重视，要求越来越高。在我们现在的社会中，小学生的阅读效果并不是很理想，他们对阅读没有太大兴趣。为了让他们养成良好的学习习惯，培养他们的阅读能力，让学生在阅读教学中不断提高自己，通过阅读教学，让学生学会怎么去读书，更容易理解书中的精华所在，培养学生终身学习的习惯。 【关键词】小学语文;群文阅读;教学策略
黛青色的天幕显得格外■茫，天际边，最后一抹欲醉的酡红消逝不见。远处时隐时现的屋脊，仿若罩上尘土一般，渐渐暗淡下去，像垂暮老人佝偻的后背。天渐暗。 一轮丰腴的皎月开放在夜幕上，像绽放于少女乌丝中的白莲，渲染着中秋的气氛。月光拓映在窗帘上，透过树影的罅隙，深浅不一。浓黑提点，淡墨渲染，像幅深远的水墨画。风起，树影摇曳，那月华灵动起来，水墨又被泼上了重彩，泛出令人醉醺的奔放与瑰丽。月亮在十五之夜被赋予
【摘 要】在语文教学活动中采用对话式教学方法能转变传统的教学模式，使教师在教学过程中尊重学生的主体地位，并且培养学生的创造性思维。通过对话，教师能掌握学生的实际学习情况，以及学生对文章内容的理解程度，结合学生的实际情况对教学模式进行优化，从而使教学活动更加高效。 【关键词】农村高中;对话式阅读教学;误区;突破策略 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1006-748
当我的梦灿烂像阳光，当我的梦做的够漂亮，这世界才为我鼓掌，只有你担心我受伤。 那一天我站在颁奖台上，看着台下排山倒海的掌声，流出了喜悦而感动的泪水，殊不知这是多少辛苦的汗水换来的，那三个月的魔鬼式训练，我的身上早已伤痕累累，练习舞蹈时一次次的失败与跌倒，你都看在眼里，陪我走过了那段時光，当我哭时，你也偷偷地在一旁抹眼泪，当我笑时，你也会偷偷高兴…… 全世界在等我飞更高，你却心疼我小小翅膀，为我
清明已过，春风细雨尚在。 古往今来，关于清明的文字大多饱含着泪水与哀思，从杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，到白居易的“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭？风吹旷野纸钱飞，古墓累累春草绿”。她更像是一株株青柳，随风摇曳着纤细的枝条，召唤着游子归乡的脚步。 年少时感知的清明，总与烈士纪念碑分不开。每到此时，都要和同学老师一起去烈士纪念碑扫墓。浩浩荡荡，将各样的纸花献给不畏牺牲的烈士。但如今所
【摘 要】近年来，德育工作逐渐成为教学工作的重点内容之一，班主任又是教育过程中的一线工作者，所以身上担着很大的责任。而微信作为当前人们最常用的交流工具之一，如何利用微信进行初中德育工作，成为困扰每一个班主任的难题。基于以上问题，笔者将从德育工作入手，就如何利用微信工具进行初中德育工作展开讨论，为今后的初中德育工作研究提供相应的参考。 【关键词】微信;班主任;初中德育 中图分类号：G635.1
摘要：小学数学新课标指出：在小学数学教学中，教师要让学生能体验到数学与现实生活的紧密相连，要让学生初步学会使用所学的知识和方法，解决一些生活中的简单问题。然而，部分教师由于对生活化的数学教学情境出现了认识上的偏差，导致在小学数学教学中不重视生活化的数学教学情境，从而影响到了学生数学实践能力的培养和核心素养的提高。 关键词：小学数学;“生活化”教学;策略 一、目前创设小学数学“生活化”教学情境存
在我的家乡，有一道独特的美景——那就是春季里的小蒜。 它是春天的使者。你看，它随着春风一同到来。田地里、沟埂旁，堤坝上满是的。它那一片片新绿，拭去了枯草的萧条，带来了怯生生的春意。 它很害羞，有时你若刻意地去寻找它，它好像有意躲着似的，让你怎么找也找不到。当你要离它远去之时，它就一大片一大片呈现在你的眼前，让你难以舍弃。它又是那样的美，近看，它扭动着纤细的腰身，在微风中婆娑起舞；远看，它结成的
【摘 要】小学生的美术教学过程比其他年龄阶段的美术教学过程具备了更多的可能性。一方面，小学生由于年龄尚小，他们身心尚未发育成熟，其可塑性相较于其他阶段的学生更强一些;另一方面，小学生具有丰富且活跃的个性特点，他们自身具备多种潜能，为美术教学课程的设置带来了更多挑战性。因此，在现代美术教学的过程中，针对小学生的教学手段应比其他学科更丰富、有趣。而在诸多教学模式中，游戏化教学方式逐渐被现代教育者接纳