【摘 要】
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本文全面梳理了管理类专业硕士学位研究生层面的学术不端行为的主要表现形式,并对其产生原因进行了深层次的剖析,认识到除了研究生自身道德品质因素外,学术不端现象出现的根
【机 构】
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210000,南京审计大学 江苏 南京
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本文全面梳理了管理类专业硕士学位研究生层面的学术不端行为的主要表现形式,并对其产生原因进行了深层次的剖析,认识到除了研究生自身道德品质因素外,学术不端现象出现的根源还在于管理类专业硕士学位研究生教育本身,是因为我们在人才培养中存在着课程设置陈旧、教学方式单一、创新能力培养不足等一系列问题,从而导致专业学位研究生普遍存在学习积极性不高、科研热情缺乏、科研能力不足的现状,他们为完成学业任务顺利毕业,更容易铤而走险出现学术不端行为.在此基础上,从建立专门人才培养模式、加强学术道德规范教育、加强科研能力培养,营造良好学术和创新氛围、建立多元化考核指标体系等方面提出了学术不端行为的矫治策略.
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