【摘 要】
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随着音乐新课程标准的实行,我国的基础教育进入了一个新的时代,在新课程理念的指导下,我的音乐课堂也随之发生了很多转变,不再僵硬地强调技能训练,更重视学生的主动探究和审
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随着音乐新课程标准的实行,我国的基础教育进入了一个新的时代,在新课程理念的指导下,我的音乐课堂也随之发生了很多转变,不再僵硬地强调技能训练,更重视学生的主动探究和审美体验,对于学生的教育更加重视关于人的回归。本文通过借鉴当代世界著名的德国音乐教育家卡尔·奥尔夫的教学理念,结合美国罗杰斯为代表的人本主义理论为基础,探究游戏性音乐教学的实际有效运用,追寻符合学生身心发展规律的音乐教学模式,激发学生对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰富精神生活。
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