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随着我国教育体制改革的不断深化，小学教学的形式和内容也已经发生了很大的变化。教育体制的改革不断推进实施师生对话的课堂，以丰富课堂中的授课形式，从另一方面激发学生的潜能。其中，数学是小学阶段的基础课程，也是学生其他学习阶段的基础课程，如何培养学生对数学的学习兴趣，激发学生在数学方面的潜能，在小学数学课堂开展师生对话有着重要的意义。本文通过对小学数学课堂师生对话现状的分析，总结其特征，并提出构建有效师生对话课堂的原则和方式。