【摘 要】
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脑卒中又称脑血管意外或中风,多因脑血管疾病而引起,当脑血管因高压或阻塞等原因而受到破坏时可引起颅内高压甚至颅内出血,导致脑内组织缺血、缺氧,继而引起神经功能障碍,或
【机 构】
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延边大学临床学院神经内科,延边大学药学院,
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脑卒中又称脑血管意外或中风,多因脑血管疾病而引起,当脑血管因高压或阻塞等原因而受到破坏时可引起颅内高压甚至颅内出血,导致脑内组织缺血、缺氧,继而引起神经功能障碍,或永久性神经功能丧失,影响机体的感知、运动等功能.脑卒中根据致病原因可分为出血性脑卒中和缺血性脑卒中[1-2].神经电生理检查在脑卒中的诊断和鉴别诊断中具有重要价值,脑电图、肌电图、运动诱发电位等
Stroke, also known as cerebrovascular accident or stroke, mostly caused by cerebrovascular disease, when the cerebrovascular injury due to high pressure or obstruction can cause intracranial hypertension and intracranial hemorrhage, leading to intracerebral ischemia, hypoxia, And then cause neurological dysfunction, or permanent loss of nerve function, affecting the body’s perception, exercise and other functions.Stroke according to the cause of the disease can be divided into hemorrhagic stroke and ischemic stroke [1-2] .Neural electrophysiology Check in the diagnosis of stroke and differential diagnosis of great value, EEG, EMG, motor evoked potentials
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[目的]研究Rif1通过BMP4信号传导通路影响小鼠胚胎干细胞自我更新和分化的作用机制.[方法]从基因表达数据库中下载基因芯片数据(GSE 55129),采用R软件包分别对长期、短期干扰
摘 要：美术课堂承担着不可替代的审美教育作用，是教育教学过程中的重要组成部分。一节好的美术课堂，担负着培养学生认识美、欣赏美和创造美的能力，使学生在学习兴趣、人际关系、学生需要等方面尽可能得到发展。本文就如何提高美术课堂的教学管理，阐述了自己的观点。 关键词：课堂管理；教学；策略 教師授教的整个过程，受教者，也就是学生，并不应该是消极被动的受教，而应该自觉积极参加，成为学习活动的主体。我认为：
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[目的]分析延边地区朝鲜族和汉族小学生体质量指数(BMI)与重要脂肪细胞因子的相关性.[方法]于2011年7月—2012年7月间抽取延边地区3 879名小学生(朝鲜族2 011名,汉族1 868名)
2015《中国心血管病报告》结果显示,在中国,心血管疾病引起的死亡率依然居第1位.心力衰竭是各种心血管疾病的终末阶段,它的发病率及病死率均较高,预后亦较差.临床上心力衰竭
摘 要：当下，“核心素养”这个词眼毫无疑义地成为教育热词。而核心素养的出现，迅速掀起了学科教学研究的新思潮。作为基础学科的语文，必须适应时代的要求，按照党和国家的教育方针，按照语文新课程标准的要求进行系统的改革，更新教育理念，改革教学内容和方法，提高学生的語文素养，促进学生的终身发展。 关键词：小学语文；核心素养；培养方法 现阶段，我国课程标准修订的重大主题从“三维目标”逐步转向“核心素养”。
利多卡因(lidocaine)又名塞罗卡因(xylocaine),属酰胺类局麻药,以性状稳定,起效快、麻醉程度深且持久等优点,已成为口腔临床应用最广的局麻药[1].口腔局麻过敏反应的表现包括晕厥、有血管神经水肿、、药疹、过敏性紫癜及荨麻疹等,主要集中在酯类局麻药,而利多卡因引起的过敏反应罕见[2]。
[目的]探讨续断提取物对血管性痴呆模型大鼠学习记忆能力的影响.[方法]取雄性SD大鼠,随机分为正常对照组、假手术组、模型对照组和续断提取物高、中、低剂量(13.5,4.5,1.5g/L
摘 要：我班的“星.悦.读”活动中的“午读课”，正在为让孩子领略读书的价值与意义，引导孩子们养成良好的读书习惯做着努力。老师在学校集中有效地组织孩子共读一本书，并在阅读前进行方法指导，为孩子创造集中统一的阅读环境。这样既能提高了孩子的阅读水平，增加孩子的知识储备，塑造优秀的个人品德。 关键词：小学语文；午读课；方法与技巧 一、价值研究 《新课程标准》在总体目标中要求：阅读能有效提高儿童的知识