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生态课堂是现代中小学课堂模式的发展趋势,是现代农村教育教学研究的重要课题之一.作为一名农村教师,结合课堂课例《平行四边形的面积》,将农村小学数学课从开放型课堂教学的“导”与学生自主学习的“学”紧密结合起来,探讨“导”与“学”的平衡策略.只有实现了教学模式中导与学的平衡发展,才能真正让学生成为课堂的主人.