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绘本不仅是幼儿的阅读对象，还对幼儿的语言表达能力、情绪控制、情感培养起着十分重要的作用。随着幼儿绘本阅读活动的广泛开展和深入研究，有关绘本阅读的教育理念和教育行为发生了根本性的变化。但是，在对幼儿进行绘本阅读指导的过程中还是出现了较多的问题，这直接影响到了幼儿绘本阅读的效果。本文对绘本阅读指导“错位”问题进行了分析，并提出了相应的解决对策，旨在使绘本阅读真正发挥它独特的教育价值。