谈小学英语阅读有效性的提升路径

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小学英语教学的主要任务是培养学生的学习兴趣,及基本的听、说、读、写能力。其中,阅读教学十分关键,属于知识输入环节,能帮助学生掌握更多的词汇、句型和语法知识,关系着整体教学质量。因此,小学英语教师应想方设法提升阅读教学的有效性和学生的阅读水平。
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摘 要:信息技术是指在信息科学的基本原理的指导下扩展人类信息功能的技术。随着国家经济的不断发展,科学技术和信息技术也在快速发展。信息技术为人们的生活提供了很多的便利,也提供了很多知识和获取知识的途径。信息技术已经成为现代社会发展不可或缺的一部分。学生是国家发展的基石,让学生掌握更多的信息技术是非常有必要的。  关键词:初中信息技术;教学思路  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:209
摘 要:学生的数学解题能力直接影响着学生学习数学知识的效果。如何在初中数学课堂上有效提高学生的解题能力,是教师亟待解决的问题。本文结合作者的教学经验,总结了提高学生数学解题能力的有效教学策略,希望能够促进学生数学思维能力和创新能力的发展,为相关教育工作者提供参考。  關键词:初中数学;解题能力;教学策略  中图分类号:G427 文献标识码:A
以苏教版必修1“原子结构模型的演变”这一化学史教学为例,笔者采用翻转课堂教学模式,先让学生自学教学内容及微课视频,然后提出问题、分析问题、解决问题。这样的课堂教学强调学生自主学习、自主发现问题、从化学视角分析和解决问题或生生探讨共同解决简单问题。对于难度较大的问题,教师层层设问和引导,促使学生积极思考,实现师生共同探究解决问题。从课堂教学反馈来看,翻转课堂能在一定程度上调动学生的学习积极性,培养学生的化学学科思维,提升学生的推理论证、综合分析、实验探究等化学学习能力,进而发展学生的证据推理与模型认知的化学
摘 要:在新课程改革背景下,教师要将教育思想和理论知识作为教学指导,对原有的教学模式进行优化和改进,在教学课堂中明确学生的主体地位,帮助学生提高学习兴趣和学习效率。在初中化学教学中,教师应结合学生的实际特点,优化课堂教学方法和内容,从而提高学生学习效率。  关键词:初中化学;教学效率;教学方法  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:2095-9192(2021)18-0034-02  
摘 要:“互动式”课堂教学既是一种师生互动、生生互动的动态教学活动,也是一种高效的课堂教学模式。本文从实施多媒体教学、问题引领思维、小组合作学习、多元化教学活动、建立评价机制等方面对如何构建高中英语“互动式”课堂进行了阐述和案例解读,以供参考。  关键词:“互动式”课堂;教学模式;高中英语  中图分类号:G427 文献标识码:A
摘 要:在新课程改革背景下,教师实施教学的过程中要多关注学生情感目标的反馈,激发学生的好奇心,帮助他们认清物理规律、掌握物理方法,提高学以致用的能力。开展课余兴趣小组活动是物理教学的重要辅助手段,其活动内容和开展方式灵活多变,能直观、系统地呈现物理之美,使学生对学习物理始终抱有浓烈的興趣,能够以主人翁的心态对待物理学习。  关键词:初中物理;兴趣小组;学科教学  中图分类号:G427 文献标识码:
摘 要:几何直观可以帮助学生直观地理解数学知识,对数学学习发挥着重要的作用。小学数学教师应有意识地运用图形直观来培养学生的几何直观能力。对此,本文结合具体课例,探讨了培养学生的几何直观能力的策略。  关键词:图形直观;数量关系;思维能力;小学数学  中图分类号:G427 文獻标识码:A 文章编号:2095-9192(2021)23-
摘 要:历史学科是高中课程的重要组成部分,是培养学生深厚文化素养的核心,更是新时期人才培养的关键环节。历史学科核心素养的起点是教师科学制定历史教学目标和方案,并以此为指导,结合史料案例,创设问题情境,进行合作探究,设计各种形式的历史作业,有效地实施核心素养培养。  关键词:高中历史;核心素养;教学思考  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:2095-9192(2021)18-0072-
摘 要:幼儿园与小学在学习方法、环境、习惯等方面存在很大的不同,因此,想要让幼儿快速适应小学的学习和生活,幼儿园就必须提高对幼小衔接工作的重视。想要做到这一点,单纯举办几场以“幼小衔接”为名的主题活动是远远不够的,幼儿教师必须将幼小衔接教育融入幼儿一日生活中,这样才能帮助幼儿做好更加全面的准备,让其在步入小学后能够快速适应。本文对此进行了探索,希望能够为幼儿教师提供一定的参考。  关键词:一日生活
摘 要:微课是一种新型教学资源,它依托信息技术能够丰富课堂教学内容与教学形式,将课上教学与学生课后自主学习有机整合起来,提高学生的自主学习效率,有利于学生养成良好的学习习惯。初中是奠定学生化学基础、激发学生化学学习兴趣的重要时期,初中化学教师要充分利用和挖掘微课的优势,弥补传统化学课堂教学的不足,激活化学教学生命力,使中学生真正爱上化学。  关键词:微课;初中化学;课堂教学  中图分类号:G43