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减负不是要求我们砍掉所有的作业，而是要研究、反思导致学业负担的原因，并寻找破解问题的途径。从作业角度来看，作业的价值最大化代替作业时间最大化是减轻学生课业负担的必要选择。所谓学业负担也是因人而异，传统的数学作业面对每个学生的全面发展显然已力不从心，一系列作业问题不仅加重了学生学业负担，还压抑了学生个性的发展和实践能力的提高。