【摘 要】
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要想提高高中物理课堂教学效果,教师要善于调动学生的探索积极性,而课堂提问是成功调动学生探索积极性、增强课堂上多向互动、促进学生思维能力发展的有效方式。因此,高中物
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要想提高高中物理课堂教学效果,教师要善于调动学生的探索积极性,而课堂提问是成功调动学生探索积极性、增强课堂上多向互动、促进学生思维能力发展的有效方式。因此,高中物理学科教师要遵循着课堂教学的一般要求,并且掌握学生物理学习的基本规律,高效的完成学科教学任务的同时,让学生们能够在教师的带领下,增强高中物理学科的兴趣,主动地进行研究探索式的学习。
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