【摘 要】
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小学数学的教学不能仅仅停留在知识和技能的传授上,教师应该关注到学生在课上的深度学习,学生能否在课上积极参与,通过主动探究获得数学学习能力,能否在数学课上体验到数学学
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小学数学的教学不能仅仅停留在知识和技能的传授上,教师应该关注到学生在课上的深度学习,学生能否在课上积极参与,通过主动探究获得数学学习能力,能否在数学课上体验到数学学习的乐趣等等.深度学习的数学课堂的建设需要教师了解深度学习的含义,分析学生的学习能力,了解学生在数学学习方面存在的问题并针对性地提出具有探究意义和学习意义的目标,加强学生学习的针对性,以数学变式运算及题目来深入分析数学问题的本质,促进学生在课上进行有意义的学习.
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