【摘 要】
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本文对体育运动学校学生在文化课学习上普遍存在的厌学现象进行了分析,并就如何改变这种状况进行了探讨,提出了体校教师运用赏识教育的一些原理、方法,通过实施赏识教育,激发
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本文对体育运动学校学生在文化课学习上普遍存在的厌学现象进行了分析,并就如何改变这种状况进行了探讨,提出了体校教师运用赏识教育的一些原理、方法,通过实施赏识教育,激发学生学习的潜能和信心,唤醒他们的自我效能感,使学生产生学习的兴趣并能够持久保持。
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