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摘要：本研究从体育特长生做为研究对象，从其心理问题、家庭因素入手开展调查分析。最后将我国现有的研究结果和本文的研究结果结合在一起，提出了如何创新新疆地区高中体育特长生的教学，指出高中体育教学工作中不仅要做到更新思想、改革观念、统筹兼顾、正确处理各种矛盾、完善管理措施，还要加强学生的后勤保障工作。
关键词：体育特长生；成绩；影响
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0120-01
体育特长生又叫高水平运动员招生，是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要，从参加全国普通高中统一招生考试的学生中特招有体育项目特长并又符合高等学校年度招生工作规定的学生，所以在高中阶段体育特长生的培养就显得尤为重要了。
一、影响体育特长生成绩的因素分析
1.心理问题对体育特长生成绩的影响。
体育训练是异常辛苦和艰辛的，不是所有同学都可以坚持到最后的，有一部分同学训练到一半就会因为承受不了体育训练这种高强度的训练方式，并且同时还要承受文化学习的压力，最终不得已选择了放弃。因此，体育特长生就必须拥有一个良好的意志、道德品质和心理素质。考试是非常严格和艰辛的，这就注定要求体育特长生在平时的训练和学习中严格要求自己，不断追求进步，忍负伤痛，战胜身体上和精神上的疲劳，只有一个顽强的意志和正确的思想道德观才能经得住这种条件的考验。由于体育训练的重复性、枯燥性和训练项目的多样性，会在一定的程度上刺激体育特长生的大脑和神经，只有一个强大的心理素质才能克服这些困难，化压力为动力，在愉悦和谐的氛围中逐步进步，因此思想心理素質对于选拔一个合格的体育特长生也是极为重要的。
每年在体育高考中都会出现这样一种状况，学生在平时体育测试中成绩都是比较理想，但是在考试那天却没有发挥出来，这严重说明该考生的心理素质存在欠缺，不能因为考试场地的陌生性或者是天气原因，还是考试中没有控制好自己的情绪，所以体育教师应在平时训练也不容忽视类似方面的训练，在有限条件下尽可能的安排学生到不同的场地和不同的天气中进行比赛测试，提高学生的心理素质，确保学生在考试当时能够发挥正常或发挥最好。
2.家庭因素对体育特长生成绩的影响。
学生家长对考生的支持态度会影响到考生日常的训练，所以在人才选拔方面这一方面的因素影响是必须考虑到的。首先我们知道体育训练是非常艰苦的，高中体育特长生在学好文化课的同时还要进行大量的体育训练，除了心理素质方面要好之外，家庭的支持也是非常重要的。家长的态度对于考生的训练和成绩都很重要。笔者在所调研的186名高中体育特长生的学生当中，对其家长的态度也进行了调研，其中支持学生进入体育特长生行列的家长人数为54人，占所有参与调研学生家长人数的29.03%，不表示自己态度的学生家长人数为116人，占比62.37%，坚决表示反对的学生家长人数为16人，占比8.06%，从这些数据当中我们可以看出大部分的家长对于学生参加体育锻炼并不是完全支持的。而对于那些家长明确表示反对的学生来说，其思想负担和经济负担都是非常重的，也会影响其训练和成绩，那么有一部分自身体育素养非常好的学生的能力和素质也就无法在测试当中体现出来，更甚者还会在训练和考试当中心理压力过大而中途放弃。
二、提高高中阶段体育特长生成绩的对策
1.创新教育模式，改变体育观念。
首先要建立起以学校为中心，以家庭和社会为辅的教育模式，将原有的体育生固有的体育成绩好是保证升学的不正确观念破除，使体育生这一错误认识得到更正。其次是要将全面发展的体育观念和可持续发展的体育观念，从学校、家庭、社会全方位的确保新的教育模式下体育学生的全面发展。再次选材的过程当中要树立起终身体育的思想，要将这一观念在日常的训练当中潜移默化给学生，让体育特长生们由衷的热爱体育，对体育充满激情，只有这样才能在平时训练中更加努力，更加专注。
2.优化教学方式，提高体育训练的效率。
多元化教学方式，不再仅仅依靠以往示范教学模式，现代高科技的日益发达也渗透到我们日常生活、学习和工作中，例如体育教师可以在有限的条件下采用视屏教学法，让一些优秀标准的体育动作视频呈现在学生眼中，让他们得以借鉴和学习，找到最快适合自己动作的方式；也可突破常规训练模式，采取比赛训练法，体育本身就是一项竞技运动，通过调查研究表明95%以上学生都认同比赛训练法，通过比赛可大大提高训练兴趣，让枯燥乏味的训练变得活力四射，学生们的兴趣可以很大程度上决定学生训练效果的好与坏，由被动训练变为主动训练，从而提高自己的体育技能。
3.加强对体育特长生的重视程度，做好学生的后勤保障。
成立一个由校领导直接领导专门负责管理和配合体育教师及班主任的专门机构，保证体育生项目高效的运转，以致于可以及时解决和研究体育教育过程中出现的问题，制定合理有效的学习和训练计划，让学生们感受到温暖，感受到体育生的重要性，激发体育生学习的兴趣和训练的劲头，最终达到学有所成。做好学生的后勤保障不仅单纯依靠学校，应由学校、家庭、社会乃至国家组成的坚固后盾体育生们保障最基本的要求。
今天，在学校接受教育的青年学生，是未来祖国建设的强大主力军，应适应21世纪的人才需求，做一个全面发展的人。目前，体育特长生高考报名人数增加，竞争日益激烈，这就要求体育教师要提高训练水平，从制约特长生成绩增长的主要因素入手，制定积极有效的对策，以此提高特长生的专业成绩。体育特长生训练，运动量和强度很大，这就要求运动员有良好的身体素质和意志品质。高中体育特长生是中学特殊的受教育群体，同时肩负着学习和竞训的双重任务，掌握一个好的学习方法对学习成绩提高至关重要。教学方法的优劣决定着学校体育运动水平的高低，作为高中体育教师，我们要在认真分析教学中的一些不利因素的基础上，对症下药，认真研究改善策略，使学生具有良好的身体素质和一定的运动能力以及体育运动特长，并能圆满完成各种运动训练，在思想行为、文化学习、身心全面发展方面打下良好的基础，从而取得较好的专项体育运动成绩。
参考文献：
[1]王海明.包头市高中体育特长生学训现状分析与对策研究[D].首都体育学院.2013年6月.
关键词：体育特长生；成绩；影响
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0120-01
体育特长生又叫高水平运动员招生，是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要，从参加全国普通高中统一招生考试的学生中特招有体育项目特长并又符合高等学校年度招生工作规定的学生，所以在高中阶段体育特长生的培养就显得尤为重要了。
一、影响体育特长生成绩的因素分析
1.心理问题对体育特长生成绩的影响。
体育训练是异常辛苦和艰辛的，不是所有同学都可以坚持到最后的，有一部分同学训练到一半就会因为承受不了体育训练这种高强度的训练方式，并且同时还要承受文化学习的压力，最终不得已选择了放弃。因此，体育特长生就必须拥有一个良好的意志、道德品质和心理素质。考试是非常严格和艰辛的，这就注定要求体育特长生在平时的训练和学习中严格要求自己，不断追求进步，忍负伤痛，战胜身体上和精神上的疲劳，只有一个顽强的意志和正确的思想道德观才能经得住这种条件的考验。由于体育训练的重复性、枯燥性和训练项目的多样性，会在一定的程度上刺激体育特长生的大脑和神经，只有一个强大的心理素质才能克服这些困难，化压力为动力，在愉悦和谐的氛围中逐步进步，因此思想心理素質对于选拔一个合格的体育特长生也是极为重要的。
每年在体育高考中都会出现这样一种状况，学生在平时体育测试中成绩都是比较理想，但是在考试那天却没有发挥出来，这严重说明该考生的心理素质存在欠缺，不能因为考试场地的陌生性或者是天气原因，还是考试中没有控制好自己的情绪，所以体育教师应在平时训练也不容忽视类似方面的训练，在有限条件下尽可能的安排学生到不同的场地和不同的天气中进行比赛测试，提高学生的心理素质，确保学生在考试当时能够发挥正常或发挥最好。
2.家庭因素对体育特长生成绩的影响。
学生家长对考生的支持态度会影响到考生日常的训练，所以在人才选拔方面这一方面的因素影响是必须考虑到的。首先我们知道体育训练是非常艰苦的，高中体育特长生在学好文化课的同时还要进行大量的体育训练，除了心理素质方面要好之外，家庭的支持也是非常重要的。家长的态度对于考生的训练和成绩都很重要。笔者在所调研的186名高中体育特长生的学生当中，对其家长的态度也进行了调研，其中支持学生进入体育特长生行列的家长人数为54人，占所有参与调研学生家长人数的29.03%，不表示自己态度的学生家长人数为116人，占比62.37%，坚决表示反对的学生家长人数为16人，占比8.06%，从这些数据当中我们可以看出大部分的家长对于学生参加体育锻炼并不是完全支持的。而对于那些家长明确表示反对的学生来说，其思想负担和经济负担都是非常重的，也会影响其训练和成绩，那么有一部分自身体育素养非常好的学生的能力和素质也就无法在测试当中体现出来，更甚者还会在训练和考试当中心理压力过大而中途放弃。
二、提高高中阶段体育特长生成绩的对策
1.创新教育模式，改变体育观念。
首先要建立起以学校为中心，以家庭和社会为辅的教育模式，将原有的体育生固有的体育成绩好是保证升学的不正确观念破除，使体育生这一错误认识得到更正。其次是要将全面发展的体育观念和可持续发展的体育观念，从学校、家庭、社会全方位的确保新的教育模式下体育学生的全面发展。再次选材的过程当中要树立起终身体育的思想，要将这一观念在日常的训练当中潜移默化给学生，让体育特长生们由衷的热爱体育，对体育充满激情，只有这样才能在平时训练中更加努力，更加专注。
2.优化教学方式，提高体育训练的效率。
多元化教学方式，不再仅仅依靠以往示范教学模式，现代高科技的日益发达也渗透到我们日常生活、学习和工作中，例如体育教师可以在有限的条件下采用视屏教学法，让一些优秀标准的体育动作视频呈现在学生眼中，让他们得以借鉴和学习，找到最快适合自己动作的方式；也可突破常规训练模式，采取比赛训练法，体育本身就是一项竞技运动，通过调查研究表明95%以上学生都认同比赛训练法，通过比赛可大大提高训练兴趣，让枯燥乏味的训练变得活力四射，学生们的兴趣可以很大程度上决定学生训练效果的好与坏，由被动训练变为主动训练，从而提高自己的体育技能。
3.加强对体育特长生的重视程度，做好学生的后勤保障。
成立一个由校领导直接领导专门负责管理和配合体育教师及班主任的专门机构，保证体育生项目高效的运转，以致于可以及时解决和研究体育教育过程中出现的问题，制定合理有效的学习和训练计划，让学生们感受到温暖，感受到体育生的重要性，激发体育生学习的兴趣和训练的劲头，最终达到学有所成。做好学生的后勤保障不仅单纯依靠学校，应由学校、家庭、社会乃至国家组成的坚固后盾体育生们保障最基本的要求。
今天，在学校接受教育的青年学生，是未来祖国建设的强大主力军，应适应21世纪的人才需求，做一个全面发展的人。目前，体育特长生高考报名人数增加，竞争日益激烈，这就要求体育教师要提高训练水平，从制约特长生成绩增长的主要因素入手，制定积极有效的对策，以此提高特长生的专业成绩。体育特长生训练，运动量和强度很大，这就要求运动员有良好的身体素质和意志品质。高中体育特长生是中学特殊的受教育群体，同时肩负着学习和竞训的双重任务，掌握一个好的学习方法对学习成绩提高至关重要。教学方法的优劣决定着学校体育运动水平的高低，作为高中体育教师，我们要在认真分析教学中的一些不利因素的基础上，对症下药，认真研究改善策略，使学生具有良好的身体素质和一定的运动能力以及体育运动特长，并能圆满完成各种运动训练，在思想行为、文化学习、身心全面发展方面打下良好的基础，从而取得较好的专项体育运动成绩。
参考文献：
[1]王海明.包头市高中体育特长生学训现状分析与对策研究[D].首都体育学院.2013年6月.