做适应学生天性的教育—一所薄弱学校的蜕变与重生

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2013年,陈树洪调至济南市第37中学(以下简称“37中”)担任校长一职。济南37中是济南市首批外来务工人员子女定点就读学校之一,也是一所传统的城郊薄弱学校,硬件设施落后、教师教育观念陈旧、学生行为习惯不良、学困生比例极大。冰冻三尺,非一日之寒。初到37中,面对学校当时的种种复杂困境,陈校长没有冒进,他决定先深入访谈,全面了解学校情况。走访一圈下来,结果令他大吃一惊,几乎全校所有教师都对学校 In 2013, Chen Shuhong transferred to No. 37 Middle School in Jinan (hereinafter referred to as “37 中”) as principal. Jinan 37 is one of the first designated schools for migrant workers in Jinan City. It is also a traditional suburban weak school with outdated hardware facilities, outdated teacher education concepts, and poor student behavior habits. Frozen three feet, not the cold day. When I first arrived at 37, in the face of all the complex problems that I was facing at that time, President Chen did not make inroads. He decided to go deep into the interview and fully understand the situation in the school. Visiting a circle, the result surprised him, almost all of the school teachers are on the school
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