【摘 要】
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学生的学习活动一定是在某种环境中进行的,无论是社会的大环境,还是班级的小环境,都会对学生产生影响,并且兼具利害两个方面.因此,教学环境的创设应该趋利避害,避免不利因素
【机 构】
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牡丹江大学,黑龙江,牡丹江,157000
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学生的学习活动一定是在某种环境中进行的,无论是社会的大环境,还是班级的小环境,都会对学生产生影响,并且兼具利害两个方面.因此,教学环境的创设应该趋利避害,避免不利因素的影响,努力营造有利的教学环境,使学生在潜移默化中得到提高.有很多学生将自己在英语课上保持沉默的原因归结为语言能力不高,不知道如何正确地表达自己的想法.因此,要解决学生的课堂沉默问题,不但要从外部环境和教师教学方面探寻对策,更应该从学习的主体--学生方面考虑,努力提高学生的语言能力,帮助他们树立起学好英语的自信心,从根本上找到解决问题的途径.
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