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学习科学的兴起是20世纪末教育与心理科学领域的一个重大事件，它不仅昭示着教育与心理科学研究的一场革命。意味着教育与心理科学研究传统的一次转向，而且其影响所及已远远超越了它所缘起的教育与心理科学领域。学习科学吸引了包括哲学、自然科学、社会科学、工程技术等多学科领域众多学者的研究兴趣，大有成为21世纪显学的态势。纵观学习科学形成与发展的整个历史，