【摘 要】
：
随着市场经济的不断发展,很多企业为了获得长期稳定的发展,纷纷采用了上市的经营策略,对于上市之后的公司来说,资金是其发展命脉,只有保证资金链的完整性,才能获得健康长期的
论文部分内容阅读
随着市场经济的不断发展,很多企业为了获得长期稳定的发展,纷纷采用了上市的经营策略,对于上市之后的公司来说,资金是其发展命脉,只有保证资金链的完整性,才能获得健康长期的发展,如果资金链面临风险就会给上市公司的资金运转带来较大的威胁,因此上市公司的管理者要加强对资金链风险管理的研究力度.本文从资金链风险特征以及影响因素出发,以H企业为例分析了上市公司资金链存在的风险,并提出了几点上市公司加强资金链风险管理的建议,目的在于规避上市公司资金链风险,促进上市公司健康稳定长期发展.
其他文献
话本作为服务于以叙事为主要功能的说书类曲种,对叙事技巧尤为重视。其在漫长的创演历史中积累了一定的叙事经验,并在孕育出传奇小说与地方戏曲的过程中,将此中法门传于后者,与众多叙事类艺术形式共同构建了中国的叙事学。分析话本的叙事结构和叙事时空,有助于探讨话本的叙事模式对中国叙事学的构建作用。
城乡基层是中华民族的根脉和发源地,是中国传统文化的根基,是构建中国特色社会主义文化制度的基石。实践表明,紧抓城乡基层,特别是乡村,以此加强社会主义文化制度建设是一条正确道路。然而,近年来随着乡村的衰落,乡村文化建设也存在僵硬化、同质化、残片化等问题。要想满足基层群众对美好生活的需求,推进乡村文化建设,完善发展中国特色社会主义文化制度,就必须顺应规律,正确处理好各类关系和原则,实现上下、内外、审美客体、审美主体等四个方面的贯通。
《百年二人台》是国内首门民间小戏(二人台)的戏剧类非遗慕课,本文以该课程为样本,总结出同类课程需要借鉴“在课程结构上结合静态历史与活态艺术”“在课程目标上平衡普及与提高的关系”“在课程意义上融会继承和创新”三条经验。同类课程在录制运行时还需解决展现形式单一、学习效果欠佳、宣传力度不够等问题。目前,戏剧类非遗通过慕课进行传承、传播和创新发展尚处于起步阶段,但潜力巨大,需要各方形成联动机制,方能打造出传承发展戏剧非遗的精品慕课。
在中国山水画史上,清初“四王”扮演着重要角色,他们以临、仿、摹、拟的绘画实践总结传统山水画程式体系,以正统地位雄踞画坛三百年,被称为山水画学的集大成者。“四王”在晚明董其昌的影响下,延续宋元明以来的正统画脉,承续南宗一路的画学正脉,对传统山水画学进一步发展和总结,建构出清代正统的绘画体系。“四王”的绘画精神对于当代传统绘画学科建设与画家个人艺术实践仍有着重要的指导意义,对于如何从传统山水中滋养培育出画家的个性语言风格更提供了宝贵经验。
在《论语》“宰我问三年之丧”章中,孔子试图说服宰我认可“三年之丧”却失败,在于“三年”这一硬性安排缺乏具备绝对说服力的依据,无法必然与“安”相合。宰我修改“三年之丧”的提议潜藏了解构“礼”的风险,就儒家的政治文化取向而言确有消极性。孔子先确证了“三年”的不可易,由宰我之“安”指摘其“不仁”,实则以“礼”垄断了“仁”的定义权,体现了“仁”与“礼”在实践中复杂的关系。
[摘 要] 伴随我国信息技术的迅猛发展，传统教育行业改革依托信息技术迎来新契机。以国家开放大学为载体的开放教育，是国家探索普及教育资源、提升公民基本素养进程中的一大突破，其中思想政治理论教学水平是决定开放教育教学质量的关键因素。旨在论述在开放大学开展课程思政的重要意义，分析实际开展过程中存在的典型问题，探寻适合新时期开放教育课程思政实施的科学途径。 [关 键 词] 开放教育;课程思政;
[摘 要] 近年来，随着我国新课程改革的不断深入，教育部门对高校世界地理的教学课程越来越重视。地理学科的学习对学生将来的综合全面发展有着十分重要的影响，为了培养极具创新型、应用型的人才，高校有必要重视世界地理教学。鉴于此，分析了目前高校世界地理教学课程存在的问题，具体探讨了在信息化形势下，教师应采取怎样的措施创新自己的教学手段和教学方法，提高世界地理教学课程的教学质量和效率。 [关 键
医院内部绩效分配公平性是影响医院内部工作人员持续工作效率、公平感、满意感、工作积极性的重要因素.本文立足S医院职工工作满意度视角,应用问卷调查法,借助S P S S24.0研
[摘 要] 教师是教育的核心和灵魂，而师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，新时期医学院校师德师风面临着新要求和新挑战。但目前部分教师的思想政治素质、师德师风水平和专业化水平尚不能完全适应新时代人才培养的需要。通过对医学院校教师师德师风现状进行分析，提出加强和改进师德师风的意义，可從坚定理想信念、遵循教育规律、提高思想政治素质、充分发挥教师党员的作用和加强业务学习等方面不断加强和改进医学院
[摘 要] 在现代化发展过程中，高等数学与计算机通信之间关系更加紧密。当前高等数学教学工作开展中，教学和实践之间关联性不足，导致教学整体较为枯燥，无法激起学生的兴趣。在高等数学教学改革中融入建模思想，不仅有利于激发学生兴趣，同时能够促进学生将知识和实践应用结合起来，有利于学生数学核心素养的提升。首先对高等数学教学中建模思想培养的重要性进行分析，然后探讨当前高等数学教学中存在的不足，最后提出