【摘 要】
:
目的:评价无张力疝修补在腹股沟嵌顿疝中应用的可行性,安全性.方法:对42例腹股沟嵌顿疝采用无张力修补.结果:42例嵌顿疝患者恢复顺利,没有发生补片感染、异物反应并发症.结论
【机 构】
:
华中科技大学同济医学院附属襄樊市中心医院普外科,湖北襄樊,441021
论文部分内容阅读
目的:评价无张力疝修补在腹股沟嵌顿疝中应用的可行性,安全性.方法:对42例腹股沟嵌顿疝采用无张力修补.结果:42例嵌顿疝患者恢复顺利,没有发生补片感染、异物反应并发症.结论:腹股沟嵌顿疝无肠管坏死行无张力修补是可行的安全的.
其他文献
摘要:小学学生的心理特点决定他们的学习是带着情绪的,在教学过程中我们融入游戏教学,效果就会大大不同,一二年级的学生写成文还有困难,应该从片段开始训练,从写一句完整的话开始训练。教材中关于片段训练的指向性不明确,教师自己就要进行教材的拓展和外延,根据一个单元一次习作训练的节奏安排学生的习作练习。 关键词:片段训练;习作指导;教学效果;训练方法 中国分类号:G633.34 语文学科有两个特点,一
摘要:算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。算法初步的教学内容有:算法的含义、程序框图,基本算法语句,算法案例。在算法初步的学习中安排了许多案例,这些案例的算法在计算机应用中所体现的一些数学思想、思维方法都是比较经典、有深度的,同时也是较难以理解的。算法初步一章,我认为只要增加第一节算法和框图,以及第三节中国古代数学中的算法案例即可,基本的算法语句一节应删去。 关键词:数学;算
【摘要】在以全面推进素质教育为宗旨的新课程理念下,化学教学中如何培养学生创新精神和实践能力是每个教育工作者关注的热点问题,而在教学中恰当地使用开放性问题能收到较好的效果。文章阐述了开放性问题的涵义和价值,就如何设计开放性问题提出见解。 【关键词】化学开放性问题;价值;设计方法 中国分类号:G633.8 传统的化学课堂教学是以教师为中心,重知识、重驗证的倾向十分严重。学生在课堂上接触的问题大多
摘要:数学课程标准明确提出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣,有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣以及学好数学的信心。因此,创设问题情境是学好数学的重要策略之一。 关键词:小学数学;问题情境创设;
本文探讨以能力为核心的临床护理教学模式。由带教老师对100名实习学生实施以能力为核心的临床护理教学模式的带教。结果表明,学生临床护理能力得到提高,学生和带教老师对教学
本文重点阐述了建筑能耗的主要分类以及我国目前的建筑能耗的现状,对目前较为实用的节能方式进行了论述,阐述了我国目前建筑节能当中存在的主要问题,并结合具体的问题提出了相应
一、在线评论的基本理论 (一)在线评论概念 在线评论做为在线口碑的一种重要形式,是消费者在购买商品后对其作出的正面或负面的评价,包括产品质量、价格、性能、使用体验、服务态度、物流等信息。 (二)在线评论内容 McMillan(2003)的实证研究表明,在线评论的趣味性特点较之其他特征对消费者态度和行为意愿的改变具有更大的影响力,网络评论内容的趣味性通过加强受众的正面情感和态度,最终影响受众
郭家镇向阳村党支部第三党小组的6名党员,为了改变家乡的贫穷落后面貌,给乡亲们闯出一条致富路,从1984年开始,带头种植葡萄。他们在完全掌握葡萄栽培技术的基础上,一边义务
目的:总结数字减影全脑血管造影的经验和方法并对所见血管造影病变加以分析。方法:所有44例患者均行全脑血管DSA检查,对可疑血管和病变血管进行多角度造影。结果:所有造影患
摘要:语言是人际交往的一种重要工具,是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵,使人感到亲切,让人产生好感、重视,甚至敬佩。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学,是一种深内涵、高层次的学问。 关键词:语言;提升;沟通 中国分类号:G613.2 1、为孩子营造平等、宽松的家庭氛围 家庭作为孩子生长的第一环境,对幼儿一生的影响都是非常重要的,家长作为孩子