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幼儿的发展关系到国家未来发展，在幼儿语言教学课堂，教师应该重视结合幼儿学习特点，以及幼儿的心理特点，积极开展符合幼儿语言能力提高的教学策略，本文基于对幼儿语言教学的研究，总结了游戏化教学方法在幼儿语言教学课堂的采用，希望分析能够进一步提高教学水平，从而促使幼儿能够在游戏活动中积极参与语言教学，从而进一步实现语言能力的提高。