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【摘 要】
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区角游戏是幼儿园游戏的重要组成部分，对孩子的身心发展起着不可估量的作用。平时，我们会发现有些区角孩子玩过一段时间后，马上就失去兴趣，甚至还有破坏的现象，游戏也只是浮在表面，难以深入。如何才能让孩子对游戏产生浓厚的兴趣，从而继续开展下去呢？那就让我们一起走进“海陵茶人”吧！ 诞生：游戏时间到了，教师总结完上次游戏情况后，孩子们便根据自己的意愿选择了自己所喜欢的游戏，调皮的轩轩走进了建构区。今天，我
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年2期
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一、语文课程的性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 二、语文教学中出现的问题 在教学中存在的问题：（1）对字、词教学重视不够；（2）对学生运用语言文字的技能和熟练技巧的培养重视不够；（3）不能正确地认识和处理语言教学与文学教学的关系。 学会语言的标志是会运用。课堂上，教师应避免分析讲解课文而脱离语言运用的现象。因为衡量学生是否学会语文，不是看他“理解”了多少语言知识和
党的十九大指出，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，不断巩固和发展全国各族人民的大团结。课上就需要我们广大民族团结教育的一线教师深入思考与挖掘课堂的有效实施，需要有效开发与利用民族团结教育的课程资源。 可用的课程资源到底在哪里呢？就在教师的眼睛里，在教师的心里，只要我们虚心、耐心、潜心、细心、专心、精心，就一定能够找得到它。現在我就按照课程资源分布的空间不同，把课程资源分为校内资源和
摘 要：结合留守儿童的实际现状，教师根据留守儿童父母常常不在家，爷爷奶奶、姥姥姥爷陪伴比较多的实际现状，边实践边探索，尝试从祖辈家长入手，请他们走进幼儿园，充分利用教育资源，进一步关注农村留守儿童的心理健康。 关键词：祖辈教育资源；教育行为；心理健康 我园从2015年9月开始，参与了中国教育科学研究院刘占兰研究员的《促进农村3～6岁留守儿童心理健康项目》课题研究。2016年9月，我园成功申报了
【案例背景】 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的数学模型的一种强有力的数学手段。下面以“得数在5以内的加法”的教学为例，谈谈将数学建模融入小学数学课堂的一些实践与思考。 “得数在5以内的加法”是苏教版教材一年级上册第九单元的内容。本节课是这个单元的第一课时，主要教学加法的初步认识，以及得数在5以内数的加法计算。由于这是学生第一次正
摘 要：归纳整理是小学阶段认证活动的基本思维形式之一，小学生通过归纳整理对数学规律、数学概念以及数学知识体系有了更深刻的理解以及印象，但是小学数学教师没有使得学生掌握自主的数学归纳整理的能力，为此，对如何提高小学生的数学归纳整理能力进行了探究，使得小学生的归纳整理能力大大提高。 关键词：小学数学；归纳整理；实践 一、对小学数学归纳整理能力应用现状的分析 1.小学数学教材中有关归纳整理的教学内
摘 要：学会阅读，品味经典。作为当代社会的儿童，拥有丰富的阅读积累是人生宝贵的财富。以牛津阅读树的绘本为引子，培养孩子阅读兴趣为导向，开展一堂绘本教学课，从中获得一些思考。 关键词：看图入境；发挥想象；小组讨论 本课选用《牛津故事树》二级蓝本 6 New trainers，《牛津故事树》是牛津大学出版社将《牛津阅读树》全新改版升级后引进中国。这套读物由英国著名教育学家Roderick Hunt
摘 要：高效课堂的建设已经成为现代素质教育的关键所在，成为满足新课程改革要求的重要途径和重要手段。导学案在近年来我国小学高效课堂构建方面开始流行，大量的学校试图通过利用导学案来提升学生自主学习、合作学习和探究学习的意识和学习能力。但是导学案在高效课堂构建方面的运用还存在一定的不足，其效果还无法达到既定的目标。 关键词：导学案；小学语文；高效课 长期以来，我国小学教育教学中十分重视知识的传授而忽
摘 要：现代信息技术的发展对社会生活的各个领域都产生了重要的影响。教学与现代信息技术的整合应用已经成为教学发展的必然趋势。如何实现教学与技术的高效融合发展是现代信息技术在教学上面临的重要问题。通过利用现代信息技术实现教学的科学、高效和形象化发展能够帮助学生更好地了解课堂知识。以巧用现代信息技术，丰富数学课堂教学为题，针对数学学科来谈一谈数学教学与多媒体技术的整合发展。 关键词：信息技术；数学教学
摘 要：开放式教育要求学校没有“围墙”，课程没有“边界”，教学不是“灌输”，儿童就是“儿童”。作为一个教坛新人，开放式教育是源头活水，给我源源不断的滋养，我将奉行开放式教育理念，在教书育人的康庄大道上稳步前行。 关键词：开放；实践；创造 对于我们新老师来说，一开始就接触到开放式教育我觉得是受益无穷的，因为在我们脑海里还没有形成老套的、固定的、低效的教育观念，开放式教育能在很大程度给我们的教学指