【摘 要】
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文题展示 最_____________的遇见 [命题分析] 本届中国中学生作文大赛主题是“感恩，与青春同行”。自古以来，感恩是中华民族的优良传统和美德，她凝聚着爱、责任、奉献等意涵，不仅具有强大的精神影响力和行为塑造力，更是推动一切事物和谐化的力量。感恩，是一种精神、一种品质、一种境界。特别是在今天，某些年轻人只知索取、不思回报，呼唤“感恩”势在必行。这个命题符合社会主义核心价值观和“
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文题展示
最_____________的遇见
[命题分析]
本届中国中学生作文大赛主题是“感恩，与青春同行”。自古以来，感恩是中华民族的优良传统和美德，她凝聚着爱、责任、奉献等意涵，不仅具有强大的精神影响力和行为塑造力，更是推动一切事物和谐化的力量。感恩，是一种精神、一种品质、一种境界。特别是在今天，某些年轻人只知索取、不思回报，呼唤“感恩”势在必行。这个命题符合社会主义核心价值观和“中国学生发展核心素养”的要求，符合高考作文的命题趋势。需要注意的是，本届主题包含两个关键词：“感恩”与“青春”。内容是感恩，对象是青年。这样，就在一定程度上缩小了范围，命题指向更为明显，更有针对性。
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摘 要：我国体育非物质文化遗产在新时代背景下需要适应时代需求发挥应有作用，满足人民日益增长的美好生活需要，才能获取生存空间并更好地传承发展。烟墩大鼓在共时性社会结构下体现出相应的功能和价值，新时代背景下需发挥应有作用满足当前人民群众生活需求及社会需求。烟墩大鼓等代表性突出的体育非物质文化遗产要在社会主义话语体系下实现立意表达，在助力乡村振兴、协调乡村治理、辅助精准扶贫、参与對外交流方面发挥作用。
摘 要：采用问卷调查、访谈法等对华南师范大学羽毛球队不同级别运动员竞赛状态焦虑情况进行调查分析。结果显示：体育运动训练已经不单单局限于运动技术技能的训练，各种心理技能的锻炼和提高也变得相当重要。不断提高运动员自身的心理调节能力，才能在比赛中克服各种困难，取得优异成绩。 关键词：羽毛球比赛；认知状态焦虑；躯体状态忧虑；状态自信心 中图分类号：G804.8 文献标识码：A DOI：10.3969/
摘 要：现有的教育模式调整为学习共同体模式后引入到体育课程教学过程中来，并构建出一套有利于提高初中体育中考项目教学效果的教学方法——学习共同体模式教学法，并对其教学效果进行教学实践检验。实验后发现对学生身体素质、运动技能水平、和体育成绩提高效果明显。 关键词： 学习共同体；有效提高；体育中考成绩；实践研究 中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006
“文明”一词，和国家形象、社会现象以及个人生活息息相关。在生活中，我们经常看到很多不文明的现象，例如乱闯红灯、随地吐痰、宠物在小区随地大小便、公共场合随意喧哗等。泱泱中华，五千年文明历史，为什么出境游的中国游客的不文明行为屡屡被外媒关注？必须承认的是近年来我国经济发展迅速，精神文明建设的脚步明显偏缓。那么，在当前形势下，我们该如何增强社会整体文明素质呢？ 首先，我们要尊重人的尊严、保障公民基本权
新课程实施后，体育教研活动的力度越来越大，教研活动的形式也越来越多，听（看）课就是最常见的一种教研活动。作为青年体育教师，怎样快速地提升自己的专业素质、提高班级的教学质量、丰富自己的教学经验，听课就是最好的一种手段。当然，听课需要目的明确，需要视角独特，更需要方式方法。如何有效地听课，最大限度地避免形式化、任务化、走过场的听课，是笔者经常思考的问题。 一、听课前：积极钻研、认真准备、明确目的
在体育教学中，教师根据教学内容创设一定的情境，不仅能很好地辅助教学，而且能充分调动学生体育学习的积极性，激发学生体育学习的兴趣。但创设一定的教学情境，我们还要注意以下几个问题。 一、课前应注意的问题 １、了解执教对象的心理生理特征 众所周知，不同年龄的学生，其生理心理特征有着明显的差异，理所当然他们对一个特定的情景有着不同的认识与感悟。低年级的学生，由于年龄较小，知识相对匮乏，所以教
摘 要：运用文献资料、问卷调查、访谈、个案分析等方法，对广州市区具有代表性的体育舞蹈俱乐部进行调查与分析，旨在了解会员发展的现状、存在的问题，进而为体育舞蹈俱乐部会员发展提出建设性的意见，以发挥体育舞蹈在全民健身活动中的积极作用。 关键词：体育舞蹈;俱乐部;会员发展 中图分类号：G812.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.04.02
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摘 要：教育需要老师们走进孩子的心灵，揣摩孩子的心思，获得孩子的认同。小学一年级第一节室内体育课非常重要，文章从作者多年的实践中，总结出“三部曲”，即幽默地竖立第一印象；缓慢地建立课堂常规；有趣地树立服从意识。 关键词：小学体育；一年级；第一节课；室内体育课 中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.05.002 1 前言
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