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高中语文教学应当用好＂名篇＂来指导学生写作,以名篇现代诗畅享新诗＂三美＂,指导学生仿写＂新诗＂,以名篇写景散文凸显景情特点,指导学生写景状物,以名篇写人记事散文体察人物,描摩音容笑貌,指导学生写人记事,以名篇议论文锻炼严密逻辑思维能力,借鉴论证艺术,指导学生思辨说理。
树立“名篇”意识 凸显“名篇”地位
【摘 要】
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高中语文教学应当用好＂名篇＂来指导学生写作,以名篇现代诗畅享新诗＂三美＂,指导学生仿写＂新诗＂,以名篇写景散文凸显景情特点,指导学生写景状物,以名篇写人记事散文体察人物,描摩音容
【机 构】
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福清第三中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度常规课题(项目编号:2015XB2214)研究成果
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