【摘 要】
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教学内容:人教版二年级下册第六单元第6页例1教材分析:“有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展,在教材内容的安排上,注重结合具体的情境,将有余数的除法的意义内容置于
【机 构】
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广州市天河区华南师范大学附属天河实验学校
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教学内容:人教版二年级下册第六单元第6页例1教材分析:“有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展,在教材内容的安排上,注重结合具体的情境,将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下,加强对有余数的除法的认识。学情分析:有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的,学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验,但是缺乏清晰的认识和数学思考过程。教学目标:1.在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义;2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出有余数的除法算式;3
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