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【摘 要】
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摘 要： 创新能力的培养是教育界目前关注的热点。“历史”科目作为实现完成中学基础教育任务的一门基础科目，同其他科目一样，其应该旨在为培养有思维、有见解、有创造性的人才奠定基础。创新精神是创造力发展的灵魂和动力，培养创新精神乃是开发创造力最重要和最有效的措施。 关键词： 高中历史课堂教学 创新能力 培养措施 江苏省早已全面推行新课程改革，新课改的主要目的之一是培养学生的创新精神和实践精神。而课堂
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年16期
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小学体育课程标准明确指出要培养学生积极参与体育活动的意识,学生的参与主动性是必须得到重视的,尤其是低学段的学生,教师要采取激趣式的教学策略,在导入课堂和培养学生的竞
摘 要： 一个好的游戏情节不仅可以吸引每一个人的目光，更可以通过游戏进行教育。对于课外活动的体育课，可以利用游戏的多种优势提高体育课的教学水平和效率。文章就小学体育课中的游戏创新进行了探究。 关键词： 小学体育课 游戏创新 使用优势 教学建议 一、引言 为了让小学生们更好地融入体育课堂，将乐趣与锻炼相结合，提出了游戏教学这一新型的教学模式。在体育课上使用游戏教学，可以使小学生动脑动手，强身健
摘 要： 小学德育课程是一门综合课程，以儿童的社会生活为基本线索，涵盖范围广，实现了较全面的综合。其中历史事件题材的教学在《品德与社会》中比重大，是不可或缺的重要组成部分。历史事件题材的品德内容，到底应该教什么，怎么教，让很多老师感到困惑。作者开展了相关的课题研究，就小学品德课程中历史事件的教学目标与教学策略进行了研究，有了一定的收获。 关键词： 小学品德与社会 历史事件 教学目标 教学策略
摘 要： 学习迁移能力是学生不断进步和发展的动力，它的本质是将以前学过的知识在新情境中运用。将学习迁移理念合理运用到职校计算机基础教学中，不仅能够提高计算机教学的效率，还能够为职校学生的終身学习打下良好的基础。本文从主观因素、客观因素两个方面探究了影响学习迁移理念的因素，并进一步从促进正迁移的产生、合理选择教材、引导学生概括总结所学内容、合理编排教学内容、实现新旧知识的融合、把握知识的内在联系等方
摘 要： 高校计算机应用教学中实施激励策略能够最大限度地调动学生的学习积极性，促进全体学生的全面发展。只有懂得怎样激励学生，调动他们的积极性和主动性，才能真正提高他们的学习效率。高校计算机应用课堂教学中应运用激励策略，调动学生的积极性、能动性和创新性，提高学生计算机应用的学习实效，实现高效教学。 关键词： 高校计算机应用 激励策略 学习兴趣 在高校计算机应用教学中通过针对学生的表现在课堂教学中