论文部分内容阅读
在学生中流传着这样一个顺口溜：“老师一命题，学生抓头皮，心里空荡荡，咋会写文章。”对于农村的孩子，问题更严重。这也不得不引起我们的深思：到底怎样才能真正让学生变“苦作”为“乐作”？
阅读、积累、激励--培养农村学生的写作兴趣的三部曲
【摘 要】
：
在学生中流传着这样一个顺口溜：“老师一命题，学生抓头皮，心里空荡荡，咋会写文章。”对于农村的孩子，问题更严重。这也不得不引起我们的深思：到底怎样才能真正让学生变“苦作”为“
【机 构】
：
福建省龙岩市永定县龙潭中心小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
有人把语文教学比做“带着镣铐的舞蹈”，束缚，悲壮而缺少精彩。不少老师在夹缝中艰难地行走，也曾经困惑，迷茫。新课程如同一缕春风，带着久违的清新吹进了课堂。新课程实施以来，我们
英语课程改革的重点是要改革教学过程中过分重视语法、词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言应用能力培养的倾向，而倡导“以人为本”的宗旨，尊重学生的主体地位，教师组织教学
一、提升中心城市带动力的主要制约因素rn1.交通“瓶颈”缓解,但并不必然成为区域物流中心rn交通不便利一直是制约合肥经济发展的主要因素之一.“十一五”期间,合肥将加快合
小学语文教育是语文教育的基础，也是其它各科教育的基础。怎样才能学好小学语文呢？教师在教学活动中注意培养学生的学习兴趣是关键。
随着教育改革的深入和新课程标准的实施，我校结合本校特点学生素质整体不高，底子薄等特点专门开设了一个由音体美特长生和极少数不想升学的学生组成的特长班，并由我来担任本班的
一、引言 目前基础教育课程改革颁布的《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。所谓情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相
小学生天生活泼、好奇，对单一的活动往往容易产生厌倦心理。因此，教师就应该根据这一特性注意调整课堂气氛，选择恰当时机想方设法诱发学生动机，激发学生兴趣。只有当学生喜欢学，有
一、问题的提出 教学最基本的要求之一就是学以致用，英语教学也不例外。我们教英语，也正是为了让学生顺应当今社会经济文化发展的需要，掌握一门工具，更好地为今后的工作、生活