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采用问卷调查的形式,抽取滁州学院外国语学院学生201人,教师20人,采用《课堂教学质量评价体系的构建与实践》的课堂教学质量评价有关情况调查表（学生用表）以及课堂教学质量评价有关情况调查表（教师用表）,探索影响教学质量的关键可控因素,可控因素主要有教育理念、师资建设、教育投入等,在此基础上提出提高教学质量的策略与措施.