【摘 要】
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提高课堂教学质量,如果就某个教师来讲,可以说不是件难以实现的事情,但假如从整个学校,从几十位不同年龄、不同水平的语文教师来说,这不能不说是件极为棘手的事情。面对教学
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提高课堂教学质量,如果就某个教师来讲,可以说不是件难以实现的事情,但假如从整个学校,从几十位不同年龄、不同水平的语文教师来说,这不能不说是件极为棘手的事情。面对教学水平参差不齐、教研风气尚未自觉形成的现状,作为教导主任应该怎样来提高课堂教学质量呢? 一、规范备课备课是提高课堂教学质量的重要环节。如何使每
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